大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .docx

    #

  • 求一个.doc

    四年级数学第四单元第4节求一个小数的近似数教学设计武宁五小 俞海宁教学内容:人教版四年级数学下学期第四单元第4节学习目标:1.使学生掌握求一个小数的近似数的方法.2.能正确地用四舍五人法求近似数.3.使学生理解保留小数位数越多精确程度越高.教学重点:能正确的求一个小数的近似数教学难点:取近似值时小数末一位或几位是0的应当保留不能丢掉教学过程:一生成情境 1.我们已经学过求一个整数的近似

  • 求一个.doc

    求一个小数的近似数学习目标:1我能够能运用我们学过的知识来解决今天遇到的新问题我的迁移能力特别强2能够根据要求用四舍五入法保留一定的小数位数求出一个小数的近似数3我要主动学习主动参与认真倾听老师的提问学生的发言争当上优秀的学习小主人教学重点:能正确的求一个小数的近似数教学难点:怎样准确的求一个小数的近似数学习过程:复习旧知:1.把下面各数省略万后面的尾数求出它们的近似数(卡片出示)986

  • 求一个.doc

    求一个小数的近似数陈慧教材依据:人教版四年级下册P73求一个小数的近似数设计思路:按照目标引导→自主探究→适时点拨→反馈纠正的四个基本环节进行教学设计1学习目标制定只有明确了学习目标才能引起学生对知识的重视增强学习的目的性减少盲目性从而取得良好的学习效果在课的开始先进行整数求近似数复习随后引入本课具体教学目标发挥学生的潜能利用知识的迁移达到教学目标2自主探究引导学生复习旧知为新课的达标起到铺

  • .doc

    《近似数》教学设计教学内容分析教学内容:《近似数》教学主要是用四舍五入法求一个数的近似数(课本第11-12页的例题及相应的练习)教材编写特点:数学课程标准把九年义务教育划分为三个学段四年级处于第二学段的开端也是小学阶段的一个转折点起着承上启下的作用四年级数学上册教材沿续了第一学段教材的编写思路及特点大部分内容是对第一学段的进一步拓展近似数是日常生活中经常运用的数它与精确数不同表示的仅是某一对

  • .doc

    《近似数》教学设计 执教者:解瑞婷教材分析:  《近似数》是北师大版小学四年级上册第一单元第四课教材先通过几张图片让学生体会到在我们的生活中经常遇到和使用近似数知道近似数与实际值之间有一定的偏差进而使学生明白在我们的生活中有时并不需要非常准确的数而是用近似数在此基础上教材通过填一填说一说使学生理解四舍五入法并且会用四舍五入法求一个数

  • .doc

    商的近似数教学内容:新课标人教版五年级上册第32页及做一做教学目标:1.使学生通过探索理解在现实生活中商的近似值的意义掌握小数除法计算中用四舍五入求商的近似值的一般方法 2.重视启发和诱导充分发挥学生的主体作用充分让学生感受到在解决实际问题时要根据实际情况取商的近似值培养学生灵活应用的意识 3经历用四舍五入求商的近似值的过程体验迁移应用的学习方法 重点:掌握求商的近似数的方法 难点:掌握根据

  • .doc

    商的近似数教学设计 大仓镇小河小学教师:字焱芬 教学内容 : 教材第23页的例7和做一做中的题目 教学目标: 1理解用四舍五入法求商的近似数的方法 2会用四舍五入法求商的近似数 3了解商的近似数在日常生活中的应用价值提高学生的比较分析判断的能力 教学重点和难点: 重点:掌握用四舍五入法求商的近似数的方法

  • .doc

    商的近似数教学设计宁武县实验小学 付建国【设计理念】教材是开展教学的中介与资源在数学教学过程中从一切为了促进学生发展的角度出发我们在遵循教材的基础上又不应拘泥于教材努力做好用教材教在本科的教学过程中处理好估算笔算用计算器算之间的关系用计算器算是让学生将精力投入到探究解决问题的过程中从繁杂的计算中解放出来这是对教材编写的理解与尊重而估算的内容则是教师结合教学内容相机补充的这是教师对教材

  • .doc

    五年级数学《商的近似数》中卫九小 五(1)班 鹿守群 【教学内容】人教版五年级上册第三单元第三课商的近似数【教学目标】在具体情境中能根据实际需要用四舍五入求商是小数的近似数通过数学活动提高学生的比较分析判断的能力和思维的灵活性感受数学与生活的密切联系激发学生学好数学的良好情感【教学重难点】教学重点:使学生掌握求出商的近似值的方法教学难点:准确求出商的近似值【教学准备】教具准备:课件

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部