第十四周 长方体和正方体(二)专题简析在长方体正方体问题中我们还会常常遇到这样一些情况:把一个物体变形为另一种形状的物体把两个物体熔化后铸成一个物体把一个物体浸入水中物体在水中会占领一部分的体积解答上述问题必须掌握这样几点:1将一个物体变形为另一种形状的物体(不计损耗)体积不变2两个物体熔化成一个物体后新物体的体积是原来物体体积的和3物体浸入水中排开的水的体积等于物体的体积例题1 有两个无盖的
第十五周 长方体和正方体(三)专题简析:解答有关长方体和正方体的拼切问题除了要切实掌握长方体正方体的特征熟悉计算方法仔细分析每一步操作后表面几何体积的等比情况外还必须知道:把一个长方体或正方体沿水平方向或垂直方向切割成两部分新增加的表面积等于切面面积的两倍例题1 一个棱长为6厘米的正方体木块如果把它锯成棱长为2厘米的正方体若干块表面积增加多少厘米分析 把棱长为6厘米的正方体锯成棱长为2厘米的
第13周 长方体和正方体(一)专题简析在数学竞赛中有许多有关长方体正方体的问题解答稍复杂的立体图形问题要注意几点:必须以基本概念和方法为基础同时把构成几何图形的诸多条件沟通起来2依赖已经积累的空间观念观察经过割补后物体的表面积或体积所发生的变化3求一些不规则的物体体积时可以通过变形的方法来解决例题1 一个零件形状大小如下图:算一算它的体积是多少立方厘米表面积是多少平方厘米(单位:厘米)分析
六年级数学课外习题 4:长方体和正方体的体积( )成绩( )一填空.18立方米( )立方分米 6立方分米15立方厘米( )立方分米 500立方分米( )立方米 升( )升( )毫升 4500毫升( )升( )毫升 3升800毫升( )毫升( )升2一个正方体的棱长和是24分米
长方体和正方体的练习题 一填空 1正方体是由(?? )个完全相同的(?? )围成的立体图形正方体有(?? )条棱它们的长度都(?? )正方体有(? ? )个顶点 2因为正方体是长宽高都(? ? )的长方体所以正方体是( ??)的长方体 3一个正方体的棱长为A棱长之和是(?? )当A=6厘米时这个正方体的棱长总和是(?? )厘米 4相交于一个顶点的(?? )条棱分别叫做长
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级一个正方体的表面涂满了红色如下图切开切开的小正方体中:(1)三面涂色的有几个(2)两面涂色的有几个(3)一面涂色的有几个(4)六个面都没有涂色的有几个把1立方分米的正方体木块表面涂上颜色然后切成1立方厘米的小正方体在这些小正方体中六个面都没有涂色的有多少个把一个棱长是6厘米的正方体六面都涂满颜色然后切成1立方厘米的小正方体这些
[ 第二单元 长方体和正方体课题 长方体的认识课型新授课教学目标1.??????????? 通过观察分类操作讨论等活动进一步认识长方体正方体了解长方体正方体各部分名称2.??????????? 经历观察操作和归纳的过程发现长方体和正方体的特点并运用其特点了解一些简单的问题教学重点了解长方体正方体的特点教学难点运用其特点解决简单问题教具准备长方体正方体模型教师指导与教学过程学生学习活动过程补
二 长方体和正方体单元教学要求:1使学生通过观察操作等活动认识长方体正方体及其展开图知道长方体和正方体的面棱顶点以及长宽高(棱长)的含义掌握长方体和正方体的基本特征2使学生通过动手实验和对具体实例的观察了解体积(容积)的意义及其常用的计量单位初步具有1立方米1立方分米1立方厘米实际大小的观念会进行相邻体积单位的换算3使学生在具体情境中经历操作猜想验证讨论归纳等数学活动过程探索并掌握长方体和
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7 第14讲 长方体和正方体(二) \t _blank 一、知识要点在长方体、正方体问题中,我们还会常常遇到这样一些情况:把一个物体变形为另一种形状的物体;把两个物体熔化后铸成一个物体;把一个物体浸入水中,物体在水中会占领一部分的体积。解答上述问题,必须掌握这样几点:1将一个物体变形为另一种形状的物体(不计损耗),体积不变;2两个物体熔化成一个物体后,新物体的体积是原来物体体积的和;3物体浸
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