对理工科 类大学物理实验课程教学基本要求的理解(2008年版 )霍剑青(中国科学技术大学)?基本要求的指导思想在1995年高等学校工业本科物理实验课程教学基本要求的基础上制定充分凝练近十多年来我国高校在大学物理实验课程教学改革中的先进教学理念和教学成果反映时代对人才知识能力素质的要求对高校大学物理实验室建设 课程建设和课程教学质量的基本保障起到指导作用 为高校培养与社会发展相适应的优秀人才打下良好
非物理类理工学科大学物理实验课程教学基本要求(正式报告稿)物理学是研究物质的基本结构基本运动形式相互作用及其转化规律的学科它的基本理论渗透在自然科学的各个领域应用于生产技术的许多部门是自然科学和工程技术的基础在人类追求真理探索未知世界的过程中物理学展现了一系列科学的世界观和方法论深刻影响着人类对物质世界的基本认识人类的思维方式和社会生活是人类文明的基石在人才的科学素质培养中具有重要的地位物理
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级大学物理实验课程的基本程序及要求看懂教材明确目的写出实验预习报告.预习报告要求:实验预习报告一般包含下列几个部分:实验目的实验基本原理实验所用的设备及耗材实验内容与步骤几个部分填写这部分内容首先要认真阅读实验教材或者相关然后进行简要的概括实验课之前一定要完成实验预习报告否则不允许进入实验室.一:课前预习强调:1认真听老师讲
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工科类本科数学基础课程教学基本要求数学与统计学教学指导委员会一前 言数学是研究客观世界数量关系和空间形式的科学随着现代科学技术和数学科学的发展数量关系和空间形式具备了更丰富的内涵和更广泛的外延现代数学内容更加丰富方法更加综合应用更加广泛数学不仅是一种工具而且是一种思维模式不仅是一种知识而且是一种素养不仅是一种科学而且是一种文化能否运用数学观念定量思维是衡量民族科学文化素质的一个重要标志数学教育在培
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级理学院 物理系 陈强大学基础物理课程教学改革和基本要求的制定高等学校非物理类专业物理基础课程教学指导分委员会陈 强2005.12内 容一大学基础物理课程教学改革 1.大学基础物理课程教学改革现状 2.大学基础物理课程教学进一步发展研究二大学基础物理课程基本要求的制定 1. 重新制定基本要求的必要性 2. 重新制
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《大学物理演示实验》课程教学大纲课程代码:课程负责人:沈黄晋课程中文名称:大学物理演示实验课程英文名称:University Physics 课程类别:选修课程学分数:2课程学时数:54授课对象:全校各专业本科生(文理工医)本课程的前导课程: 一教学目的物理演示实验课程以对实验现象的观察思考定性或半定量分析为主不深究严格的物理理论不要求对实验结果做出准确的定量分析以便充分展示演示实验的趣味性和在描
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中国科学技术大学电磁学(非物理类)教学基本要求(草案)中国科学技术大学物理学院 张璞扬总则:电磁学是普通物理系列中重要的基础课鉴于研究对象的重大变化必将引入新的概念新的研究方法新的描述方法和新的数学工具这就要求以学习场的概念和处理场的方法为中心沿着有源无旋场-无源有旋场-涡旋场-电磁场的发展脉络紧扣静-动-变-波的教学主线在着重对电磁学基本概念基本规律与基本方法进行阐述的基础上重视内
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