相关文档

• 黑林小学优秀教学设计游戏规则的公平性.doc

  《游戏规则的公平性》教学设计董真真教学内容：义务教育课程标准实验教科书苏教版四年级(上册)P79—P81例1及相应内容教学目标：1.使学生进一步感受事件发生的可能性进一步体验等可能性和游戏规则的公平性2.能辨别游戏规则是否公平并能修改不公平的游戏规则3.初步学会根据游戏规则的公平性原理设计简单的游戏规则4.培养学生学习的兴趣和与人合作的态度并在一定程度上渗透公平公正意识教学重难点：能辨别游戏

• 游戏规则的公平性__教学设计.doc

  集体备课教案内容: 游戏规则的公平性 主备人 备课时间 上课时间 复备栏教学内容：教材7981的例题和完成想想做做的习题教学目标：1.通过活动让学生进一步体会事件发生的可能性进一步体验等可能性和游戏规则的公平性之间的关系能辨别游戏规则是否公平初步学会设计简单游戏的公平规则2.通过活动培养学生积极参与数学活动

• 黑林小学优秀教学设计2.doc

  黑林小学集体备课用纸第五单元 认识方向主备教师：王胜起 备课时间：2008年3月28日教材简析：教学内容：本单元教学确定位置有两个内容：一是认识东北西北东南西南作为已有方向知识的延伸补充便于学生在生活中更具体细致地了解物体所在的位置二是会看简单平面图中的路线作为方向知识的实际应用进一步发展学生的方向感教材与前后知识的联系：二年级(上册)教学了东南西北四个方向学生已经能够在生活空间里

• 游戏规则的公平性.doc

  《游戏规则的公平性》教学设计王才明教学目标：1.使学生进一步感受事件发生的可能性进一步体验等可能性和游戏规则的公平性2.能辨别游戏规则是否公平并能修改不公平的游戏规则3.初步学会根据游戏规则的公平性原理设计简单的游戏规则4.培养学生学习的兴趣和与人合作的态度并在一定程度上渗透公平公正意识教学重难点：能辨别游戏规则是否公平和设计简单游戏的公平规则教前准备：实物投影仪分成小组每小组准备好6个黄球

• 游戏规则的公平性.doc

  游戏规则的公平性教学准备：红球和黄球若干摸球记录表和统计表教学过程：自我介绍并导入介绍个人情况：性别学校爱好(玩游戏)等师：同学们你们喜欢玩游戏吗今天我们要玩一个数学游戏它蕴藏着丰富而有趣的数学现象呢那就让我们在游戏中边玩边学去发现其中的秘密吧一庐山真面1．师：在口袋里装了一些黄球和红球任意摸一个可能会摸到什么颜色的球重新放回搅一下再摸可能会摸到什么颜色的球(每次摸球的结果是偶然的上一次的结

• 黑林小学优秀教学设计认识平行线.doc

  认识平行线教学内容：苏教版《义务教育课程标准实验教科书 数学 四年级(上册)》第3941页教学目标： 知识目标： 1结合生活情境使学生感知两条直线的平行关系认识平行线 能力目标： 2学生通过自主探索和合作交流学会用合适的方法做出一组平行线能借助直尺三角板等工具画平行线 3培养学生的观察比较分类和动手操作能力 4培养学生思维的灵活性发展学生的空间观念

• 游戏规则的公平性.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级猜一猜 有一些红球和绿球按要求在袋子里一共放8个球1任意摸一个不可能是红球3每次任意摸一个摸50次摸到红 球和绿球的次数差不多2要使摸出红球的可能性大小游戏放球想一想 这个正方体的6个面上分别是112233 抛起这个正方体落下来时可能是哪个数字朝上哪个数字朝上的可能性大呢为什么 练一练1

• 游戏规则的公平性.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级游戏规则的公平性 田林县乐里二小 黄明俊 摸球游戏游戏要求：①男女同学各派5名代表参加每人各摸2次②摸球人员将摸出的球向学生展示全班同学报出颜色③记录员要做好记录④每次摸完后将球放入盒子中搅匀后再进行下一次摸球代表班上的男生代表班上的女生 摸球游戏代表班上的男生代表班上的女

• 游戏规则的公平性.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级游戏规则的公平性 猜一猜：1哪个信封里肯定能摸到红桃 2哪个信封里不可能摸到梅花 3哪个信封里可能摸到方块信封A信封B活动要求：1每人摸一次摸后放回摇一摇再摸共摸20次2一人记录轮流摸球3摸到红球次数多算小明赢摸到黄球次数多算小玲赢想一想：谁赢的可能性大摸球统计表摸红球的次数共( )次摸黄球的次数

• 游戏规则的公平性.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版