磴口一中十六字高效教学法学案(电子版)备课教师 七年级数学教师 备课组长 王文忠 教务主任 王巧娥 班级 组别 2012 年 10 月 19 日学习内容:整式的加减(二)修改补充二探索新知认真自学课本P66-68内容完成下题1计算:(1)2(50-a) (2)-3(a2-2b)比较上面两式你能发现去括号的规
整式的加减(二)教学目标1使学生进一步掌握整式的加减运算2会解决指数是字母的整式加减运算问题会解决与整式的加减有关的某些简单的实际问题3进一步培养学生的计算能力教学重点和难点重点:整式的加减计算教学过程设计一复习练习1-3x2y-(-3xy2)3x2y3xy22-3x2-4xy-6xy-(-y2)-2x2-3y23(x-y)(y-z)-(z-x)2 4-3(a3b2
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《教材解读》配赠资源 版权所有 2.2整式的加减基础检测1.下列各组中的两项不是同类项的是( ).A.a2b与-6ab2 B.-x3y与2yx3 C.2R与2R D.35与532.下列计算正确的是( ). A.3a2-2a2=1 B.5-2x3=3x3 C.3x22x3=5x5 D.a3a3=2a33.减去-4x等于3x2-2x-1的多项式为( ).
2.2整式的加减基础检测1.下列各组中的两项不是同类项的是( ).A.a2b与-6ab2 B.-x3y与2yx3 C.2R与2R D.35与532.下列计算正确的是( ). A.3a2-2a2=1 B.5-2x3=3x3 C.3x22x3=5x5 D.a3a3=2a3[来源:.shulihua.net]3.减去-4x等于3x2-2x-1的多项式为( ). A.3x2-6
课题整式的加减(2)备课教师姜淑玲单位第二实验中学教学目标知识与技能经历用字母表示数量关系的过程发展符号感过程与方法经历探索整式加减运算法则的过程进一步发展观察归纳类比概括等能力发展有条理的思考及语言表达能力情感态度价值观在解决问题的过程中了解数学的价值发展用数学的信心.教学重点通过对具体问题的解决总结出整式加减运算的基本方法教学难点熟练准确的去括号合并同类项教法引导探索研究发现法学法主动探索研究
: : : 《教材解读》配赠资源 版权所有课后训练基础巩固1.下列各组式子中是同类项的有( ).①-2xy3与5xy3②与5xyz③0与④3ab2与-3a2b⑤-xy2与⑥-πm2n与⑦-3x2与.4组 B.5组 C.6组 D.7组2.下列合并同类项正确的是( ).A.2a3b5ab B.2ab-2ba0C.2x2y-3xy2-xy D.4x23x27x43.下
《教材解读》配赠资源 版权所有 PAGE 学习目标:掌握合并同类项的法则能熟练进行同类项的合并学习重点难点:同类项合并的方法.一.自主学习尝试完成课本P64例1并思考:若在一个多项式中含有多个不同的同类项时合并同类项的步骤是什么二.合作探究1.课本例2:(1)求多项式的值其中(2)求多项式的值其中课本例3:(1)水库中水位第一天连续下降了a小时每小时平均下降2cm第
《教材解读》配赠资源 版权所有 PAGE 学习目标:1.理解同类项的概念在具体情景中认识同类项2.初步体会数学与人类生活的密切联系3.会合并同类项学习重点:同类项的概念学习难点:同类项合并的方法.一.自主学习1.运用有理数的运算律计算:(1)100×2252×2=__________(2)100×(-2)252×(-2)=__________(3)100t252t=
《教材解读》配赠资源 版权所有PAGE 学习目标:能运用运算律探究去括号法则并且利用去括号法则将整式化简学习重点:掌握去括号法则.学习难点:去掉括号外的因数是负数的括号.考.资.源.网一自主学习阅读教材65-67页思考并回答下面的问题文中 从左至右发生了什么变化理论依据是什么二.合作探究1.判断下列计算是否正确错误的请说明理由.中.考.资.源.网中.考.资.源.网(
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