循环结构(二)教案教学目标:1.掌握直到型循环结构的框图,理解两种循环结构形式的联系和区别;2.通过设计直到型循环结构的算法,发展学生有条理地思考与表达的能力,提高逻辑思维能力;3.初步运用算法语句编写直到型循环结构的程序,培养学生的动手操作能力,提高学生数学应用的意识教学重点及难点: 重点:直到型循环结构的框图及其应用;难点:如何判断用直到型循环结构编写的算法程序是否正确教学方式 :教师启发讲
循环结构(二)教案说明一、教学内容的分析1.教材的地位和作用本节课出自人民教育出版社高中数学A版教材必修3第一章《算法初步》,是新课标教材的新增内容算法是数学及其应用的重要组成部分,是计算机科学的重要基础.算法的程序化思想已成为现代人应具备的一种数学素养.培养算法思想对高中学生养成思考、分析问题的条理性和逻辑思维的严谨性有着积极、深远的意义本节课所学习的是算法三种基本逻辑结构中的循环结构,是算法
控制循环体执行多次循环变量在每次循环执行的结束时自动修改i=1i=i1求s=12…100的值100是水仙花数101是水仙花数……999是水仙花数
VB程序设计中循环嵌套的使用一课题循环结构的嵌套及其应用二教学对象分析本节课的教学对象是计算机信息管理专业中职第二年的学生学生基本是初中起点有一定的数学基础和逻辑思考的能力学生们对计算机知识有一定的认识有着浓厚兴趣却又不甚精通普遍对程序设计有一定的畏难心理在教学的过程中主要从一个个简单的实例处出发让学生们从自身的实践中去学习培养兴趣循循善诱重在能力提高综合素质和增强其逻辑思维能力三教学内容分
《我的机器人我做主》 ——循环结构教材内容分析本课内容选自中国地图出版社信息技术教材选修1《算法与程序设计》第二单元第四节循环结构本节课以机器人实践活动为学习活动方式通过图形化的编程降低学生学习算法与编程的难度激发学生学习机器人编程的强烈兴趣提高学生的动手操作能力和锻炼其互助合作的团队精神学情分析通过前几课的学习学生已掌握了顺序结构和分支结构的程序设计
§1.2.1 一教学目标1.知识与技能①理解循环结构能识别和理解简单的框图的功能②能运用循环结构设计程序框图解决简单的问题.2.过程与方法通过模仿操作探索学习设计程序框图表达解决问题的过程发展有条理的思考与表达的能力提高逻辑思维能力.3.情感态度与价值观通过本节的自主性学习让学生感受和体会算法思想在解决具体问题中的意义增强学生的创新能力和应用数学的意识.二教学重点难点重点:理解循环结构能识别
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级循环结构For – Next循环 丹阳市第六中学 戎学群1234??????100=问题:教学目标:学会使用for - next循环结构解决一系列问题教学重点难点:算法的设计 程序代码设计能力目标:通过学生自主探究学习培养学生分析问题
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