基于学生动手能力培养的初中数学实验教学研究和实践成 果 公 示1.研究的内容及方法研究的内容.1开展初中数学实验教学的调查研究分别于2013年9月课题研究的初始阶段和2014年5月研究中期针对我区初2016级和初2017级进行跟踪调查主要调查内容为学生对初中数学实验课的了解兴趣及参与等方面.通过前后调查数据的对比可以发现本次课题研究对教师教学方式和学生学习方式的影响..2开展初中数学实验基本
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浅谈初中物理实验教学中学生动手能力的培养湖北省襄阳市襄州区黄龙中心学校 沈华玲摘要:动手能力是指实践能力就是将所学的知识运用于实际解决实际问题的能力物理实验教学在培养学生的动手操作能力方面具有教学及其他教学形式无法代替的功能加强物理实验教学培养学生动手能力是提高学生综合素质的重要保证培养学生动手能力从基础做起从简单做起学生要认真观察教师的演示实验教师用精湛的实验操作技艺培养学生的观察力并给
南阳市教育科学十二五规划课题结题材料南阳市教育科学十二五规划课题研究方案课题名称: 培养初中生历史学习能力的研究与实践负责人:胡雪前负责人所在单位:西峡县西坪二中通讯地址:西峡县西坪二中培养初中生历史学习能力的研究与实践研究方案前言:为了探索新课程背景下初中学生历史自主学习能力目标内容体系有效的方法和途径以及科学的评价体系我校史地教研组2011年创设了培养初中生历史学习能力的研究与实践的课题并
浅谈如何在小学数学教学中培养学生的实践能力摘 要 新的数学课程标准对培养学生的实践能力提出了明确的要求:能综合运用所学的知识和技能解决问题发展实践能力与创新精神要培养学生运用数学动手解决实际问题的能力就必须把培养实践意识创设实践情境开展实践活动贯穿于教学的全过程贯穿教育的始终关键词 实践能力 数学教学 培养《数学课程标准(实验稿)》中指出:教师应该充分利用学生已有的生活经验引导学生把所学
数学教学中如何培养学生的实践活动能力靖江市红兴小学 沈璐摘要:数学学习过程是一个数学活动过程创设有利于学生学习的情境是教学活动的重要环节将生活实例引入是情境模拟的重要方法在数学教学中应重视通过观察操作猜测等方式培养学生的思维能力主动参与意识和勇于探索创新的学习能力从而培养学生的实践活动能力关键词:数学情感 学生为主 有效模式正文:实践活动是儿童发展成长的主要途径也是学生形成实践能
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教育部 新世纪高等教育教学改革工程 结题验收主报告项目名称:理科实验教学培养学生创新思维和创新能力的研究与实践 项目代号: 1282A03031 项目负责人: 王晓蒲 ( 中国科学技术大学 天文与应用物理系 合肥230026 ) 摘要: 本项目在研究与实践中立足于学生创新思维与创新能力的培养提出并实现大学物理实验课程体系
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小学生数学实践能力的培养陈蔼 兴业县石南镇凤东小学 邮编:537800 :13014957660摘 要:小学生的实践能力是小学数学教学的目标本文从学生的生活中引入数学把数学问题生活化探索培养学生操作能力和实践能力的方法浅谈自己的做法关键词:数学意识 操作能力 实践能力陶行知说:教育只有通过生活才能产生作用并真正成为教育培养数学的应用意识是加强数学实践能力培养创新意识的良好途径
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