相关文档

• 为李苏鸣《军事语言研究》作序.docx

  为李苏鸣《军事语言研究》作序郑颐寿序系著名辞章学家先后任福建师范大学教授台湾东吴大学教授博士生导师全国文学语言研究会会长中国修辞学会辞章学研究会会长等语言是人类最重要的交际工具任何人任何社会群体都离不开语言随着人类社会的不断进步和科学技术的迅速发展语言理论和语言应用都在发生着变化一方面国家信息化建设对语言理论研究和语言文字的规范化标准化工作提出了更高的要求另一方面信息时代的特点也在一定范围内

• 读李苏鸣《军语导论》有感.docx

  让军语研究星火燎原——读李苏鸣《军语导论》有感 （原载《武警学术》2015年第2期第61页）杨 鲁【内容摘要】军语研究是支撑军语编纂的重要基础然而它在军事科学研究领域是寂寞和艰辛的在屈指可数的军语研究著作中李苏鸣同志撰写的《军语导论》是第一部全面系统地研究军语的专著该书主要依据军事学术语学和语言学等理论原则初步构建了军语理论体系框架重点从语形语义和语用等视角探讨了军语编纂管理和使用的若干问题同

• -言语行为-理论研究.pdf

  第6 卷 第 3 期

• 军事理论PPT课件_军事理论课__序言.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级军事理论教程河海大学军事理论教研室王 建 中 wjzhhu163 QQ 562589469大兵军事教研室博客(200余万字 数千图片)绪 论一开设军事理论课的意义二军事理论课程的目的要求和内容三学习军事理论课程的几点要求一开设军事理论课的意义 兵者国之大事死生之地存亡之道不可不察也

• 第八章汉语作为第二语言测试研究.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第八章 汉语作为第二语言测试研究一语言测试的发展阶段二语言测试的性质和目的三语言测试的类别四语言测试的质量评估：信度与效度一语言测试的发展阶段1传统时期或前科学时期(自20世纪初到50年代初)这一时期语言测试基本上不是在语言学理论的指导下开发的测试方法主要是作为口试翻译等测试结果主要是靠考试实施者的直觉来判断缺乏科学性2心理测

• 第四章汉语作为第二语言习得研究.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第四章 汉语作为第二语言习得研究一学习与习得二第一语言习得过程三一语习得的几个理论四第一语言习得与第二语言习得的异同五对比分析六偏误分析七中介语一学习与习得语言习得:通常指的是在自然的语言环境中通过旨在沟通意义的言语交际活动不自觉地自然地掌握 获得第一语言(通常是母语)典型的例子是儿童习得第一语言还有人把习得称为获得语言学习

• 基于-言语行为分析-的法律语言研究.pdf

  第 37 卷第1 期

• 语言研究.doc

  2. 简述教育经验总结的特点（一）实践性表现在：首先教育经验总结的源泉是实践的其次教育经验总结的过程是离不开实践的最后教育经验总结的成果还是要回到教育实践中去（二）发展性：随着时代的发展和教育改革的深入教育经验的内涵必将随之发生变化呈螺旋状上升的提高（三）新颖性：行之有效的教育经验是近期教育实践的理性概括更是教育客观规律的反映因而必然具有新颖性（四）普遍性：教育经验的普遍性一是在于经验要经的起一定

• 李鸣杰同志事迹简介.doc

  李鸣杰同志事迹简介 李鸣杰同志 于1992年8月起在当时的中大律师事务所(浙江海宁)担任兼职律师1996年3月正式调入该所(后更名为浙江潮乡律师事务所)担任专职律师期间通过自学考试于1997年12月获得法律本科学历同年获评三级律师职称2000年6月与他人合伙共同组建浙江海州律师事务所任专职律师主任 2007年获评二级律师职称曾担任嘉兴市律协民商业务委员会副主任现担任嘉兴市律协业务指导委员会秘

• 军事课教学评估体系的构建研究-李秋荣.pdf

  ***第 34 卷第3 期