161718减几复习旧知引入课题《161718减几》11-9=11-8=11-7=11-6=11-5=11-4=11-3=11-2=12-9=12-8=12-7=12-6=12-5=12-4=11-3=13-9=13-8=13-7=13-6=13-5=13-4=14-9=14-8=14-7=14-6=14-5=15-9=15-8=15-7=15-6=二新课
971616-971填空9717-98-
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第六单元 20以内的退位减法 第5课时 161718减几(1)【教学内容】教材第9596页内容【教学目标】1.掌握161718减几的计算方法能熟练地口算161718减几的减法2.能积极参与合作学习在探究计算方法的过程中使学生感受到数学的实际意义培养学生用数学的意识3.能在数学学习活动中获得成功的体验从而产生学习数学的兴趣【重点难点】重点:理解161718减几的思考过程并能正
第六单元 20以内的退位减法 第6课时 161718减几(2)【教学内容】教材第9697页内容【教学目标】1.要求学生能够掌握十几减几的计算方法并能熟练地进行口算及学会用所学的知识来解决实际问题2.在教学活动中训练学生思维的灵活性鼓励学生用各种不同的方法进行口算3.在巩固想加法做减法的计算方法过程中初步感知加减法之间的关系【重点难点】重点:理解十几减几的计算方法会正确熟
第7课时 16、17、18 减 几 第 六 单元 20以内数的退位减法 8+ 9+ 8+ 9+ =16=16=17=18 87 99 填一填 小华浇了多少棵树?=-(棵)我是这样算的:10-9=11+6=79+7=1616-9=77●●91617-8=910-8=22+7=98+9=1717-8=9●●18-9=910-9 =11+8=99+9=1818-9=9●● 说说你是怎么算的。 你说16
《15、16、17、18减几》教学设计石家庄市翟营大街小学许静教学内容:冀教版《数学》一年级上册第87、88页。教学目标:1、经历自主学习15、16、17、18减几的计算的过程。2、会计算15、16、17、18减几的减法,能正确进行计算。3、能够积极主动地参与数学活动,提高学习数学的兴趣。课前准备:每人准备20根小棒,小黑板写上四道计算题。教学方案:教学环节设计意图教学预设一、创设情境教师用课件
《15、16、17、18减几》基础习题1、用你喜欢的方法计算。2、在○里填上“>”“<”或“=”。3、算一算。4、看图列式计算。5、填一填。
《15、16、17、18减几》教学建议教学目标:1、经历自主学习15、16、17、18减几的计算过程。2、会计算15、16、17、18减几的减法,能正确计算。3、能够积极主动地参与数学活动,提高学习数学的兴趣。教学建议:◆汽车销售问题1、利用课件或图片呈现问题和情境。让学生口述问题,并列出算式。2、鼓励学生用自己的方法计算。3、交流学生的个性化口算方法。要学生的口算方法和语言表述是否清楚。4
20以内的减法—15161718减几教学目标:知识目标:掌握15-18减几的计算方法并正确计算能力目标:培养学生计算正确思维提高口算能力语言表达能力以及合作交流的能力情感目标:初步体会事物之间的联系并培养学生独立思考的良好习惯教学重难点:让学生用个性化的方法自主解决问题提高计算能力进一步掌握想加算减或破十减这两种基本的口算方法教学过程:【导入】课前复习导入新课 1? 复习计算下面各题并说出计算方法
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