单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 珍珠鸟——冯骥才主讲人:邰美丽一说教材1教材分析2教学目标3教学重难点二说教法三说学法四说教学过程五板书设计一说教材(一)教材分析《珍珠鸟》是苏教版小学语文四年级上册第六单元的第二篇课文课文主要写了小珍珠鸟在我的爱心呵护和悉心照
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级冯井中心小学 刘小溪苏教版四年级语文上册第21课一说教材二说教法学法三说教学过程四说板书设计五说教后反思一把握《课标》说教材(一)教材分析:1教学课题:《珍珠鸟》2教学版本:苏教版小学语文第七册3教学内容:冯骥才以温情细腻的语言描述了珍珠鸟的外形特点及在我的爱心呵护下由害怕人到亲近人的变化过程揭示了信赖就能创造出美好的境
《珍珠鸟》说课教学目标引导学生思考人与动物的关系激发学生关爱动物善待生命的情感培养学生独立阅读和合作探究的学习方式了解文章中深刻的这里:信赖往往创造出美好的境界教学重点: 人与动物之间充满爱和信赖的理想境界教学难点:培养学生自学课文的能力提高对课文的感知感悟能力四教学过程:1新课导入我们中华民族有着优秀的文化传统诚信是其中一个重要课题什么是诚信呢就是互相忠诚互相信赖其实不单是人与人之
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级《珍珠鸟》 说课稿宝塔河小学 周秀英说教材 1?教学内容 这个单元的主题是生活中的启示 《珍珠鸟》是一篇小写生动富有诗情画意的状物散文课文以细腻亲切的语言写出了小鸟由怕人到信赖人的变化过程课文分两半部分写了两件事细腻地表现了对小生灵真诚的无微不至的爱第一件事是为刚来家的小鸟安排一个安全的住处第二件事是珍珠鸟做
《珍珠鸟》说课稿尊敬的各位评委老师大家好我今天和大家一起交流的是《珍珠鸟》这篇课文下面我就本课的第二课时从教材及学情教法学法教学过程板书设计四个方面作简要的说明教材简析及地位学情《珍珠鸟》安排在西施版教材五年级下册第六组本组教材主要展现美好情感为主题《珍珠鸟》主要记叙了珍珠鸟原本是一种怕人的鸟在我的精心照料和呵护下逐渐与我亲近的故事用这个故事告诉我们信赖往往创造出美好的境界作为本组的第一
《珍珠鸟》说课稿 肥城市实验小学 于利利一说教材《珍珠鸟》是小学语文S版五年级下册第二单元的一篇课文这个单元的课文都是描写动物的佳作阅读这些文章不但可以激发关爱动物善待生命的情感还可以引发人与动物关系的深入思考本文是作家冯骥才笔下的一篇散文以细腻的描写和真挚的情感把一个人鸟和谐的动人故事娓娓道来让我们明白了信赖往往创造出美好的境界这一深刻哲理本文写得生动
《珍珠鸟》说课稿? 一说教材?? ??《珍珠鸟》一课是西师大版小学语文第十册第六单元的一篇课文主要写了由于对珍珠鸟的悉心照顾和真切关爱让小鸟由怕人到喜人亲人近人爱人最后到与人融为一体的经过从而谱写了一曲人与自然之间爱的颂歌并由衷地发出了信赖往往创造出美好的境界的感慨冯骥才先生的笔下没有枯燥的说教将自己对珍珠鸟的喜爱之情融注在对鸟的描写之中把人的灵性赋予无知的小鸟所以刻画鸟的形状动作
珍珠鸟HYPERLINK :说课稿说HYPERLINK :教材 《珍珠鸟》这篇课文选自九年义务教育人教版语文教材五年级上册第四单元这个单元都是写人与动物的佳作阅读文章可以激发HYPERLINK :学生关爱动物善待生命的情感还可以引发他们深入思考人和动物的关系这篇散文通过人与鸟相亲相伴地细腻描写和浓郁的诗意深刻的哲
《珍珠鸟》说课稿一 说教材1教材简析:《珍珠鸟》一课是六年级(下)第五单元的第一篇课文这个单元以人与动物为内容专题编选课文这单元的五篇课文都是写动物的佳作都各自从不同侧面反映了人与动物的关系阅读这五篇课文不但可以激发关爱动物善待生命的情感还可以引发对人与动物关系的深入思考《珍珠鸟》一文主要写了由于对珍珠鸟的悉心照顾和真切关爱让小鸟由怕人到喜人近人亲人爱人最后到与人融为一体的经过从而谱写了
一说教材1教材分析:《珍珠鸟》这篇课文选自义务教育课程标准实验教科书六年级下册语文的第五单元这个单元都是写人与动物的佳作阅读文章可以激发学生关爱动物善待生命的情感还可以引发他们深入思考人和动物的关系这篇散文通过人与鸟相亲相伴地细腻描写和浓郁的诗意深刻的哲理不仅显示出对自然人生的挚爱之情而且似乎令人感悟到大至宇宙小至人间一切美之所在的真谛是学生学习的一篇佳作学习目标:情感态度价值观目标:激
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