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《精卫填海》教学反思《精卫填海》的故事学生读过但是小古文的学习还是第一次所以说对于这篇课文的学习理解小古文的意思学会古文学习的方法才是重点1.教学效果(思效)小古文比较简单寥寥数字理解了词语意思也就明白了故事内容:故:所以湮:填塞整篇小古文的意思是说:炎帝的小女儿名叫女娃有一次女娃去东海游玩溺水身亡再也没有回来所以化为精卫鸟经常叼着西山上的树枝和石块用来填塞东海神话故事内容很简单学生借助注释学生能
13《精卫填海》教学反思《精卫填海》这是中国神话故事中的经典之作课文围绕精卫及其子孙日日夜夜填海的故事让我们感受到精卫及其子孙坚强不屈坚忍不拔的品格这正是中华民族精神的象征本文的教学重点是:1.体会精卫与大海的对话情景2.引导学生认识精卫的行为是怎样的行为一教学效果围绕本课教学目标我取得了以下教学效果:1.能针对中年级儿童的年龄特点灵活运用多媒体手段让传统文化与自然音乐等学科相互交叉渗透和整合营造
13 精卫填海教学反思3教学反思本课中灵活运用网络资源让语文与自然学科相互交叉渗透和整合对学生成功的进行了情感态度与价值观的教育让学生懂得了要勇敢的面对生活中的困难不足之处:1.朗读不到位没有让学生进入了情境感悟到了精卫的勇敢2.我在上的语言不够富于激情和感染力没能将学生心底的声音呼唤出来在课后小练笔这一环节有一小部分同学发挥的不够好如果能让学生结合实际谈出精卫的精神在学习上放光那样会更好
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.《精卫填海》教案一教学目标1有感情地读课文读出精卫的勇敢坚定和大海愤怒的语气??2发挥想象力表演精卫和大海对话的情景??3结合自己的想法评价精卫填海行为的意义??二教学过程??(一)回顾课文??1.?师:上节课老师和同学们一起学习了《精卫填海
课题山海经课时2课型新授教学目标1熟练朗读背诵古诗文读出精卫的勇敢坚定和大海愤怒的语气2使学生初步懂得什么是勇敢知道精卫的行为就是勇敢的行为3理解课文内容知道大禹是我国古代传说中的一名为民造福的英雄重点难点及突破措施教学重难点:熟练朗读背诵古诗文知道怎样的行为是勇敢的行为知道大禹是我国古代传说中的一名为民造福的英雄突破措施:利用朗读课文教具准备教学准备:预习这首诗并找出课文中不认识的生字词板
精卫填海炎帝有一个可爱的小女儿名叫叫女娃是他最钟爱的女儿炎帝( )管太阳( )管五谷和药材他事情很多每天一大早就要去东海指挥太阳升起直到太阳西沉才回家? 炎帝不在家时女娃便独自玩耍她非常想让父亲带她出去到东海——太阳升起的地方去看一看可是因为父亲忙于公事总是不能带她去这一天女娃没告诉父亲便一个人驾着一只小船向东海太阳升起的地方划去不幸的是海上突然起了狂风大浪像山一样的海
精卫填海译文和原文原文:北二百里曰发鸠之山其上多枯木有鸟焉其状如乌文首白喙赤足名曰精卫其鸣自詨是炎帝之少女名曰女娃女娃游于东海溺而不返故为精卫常衔西山之木石以堙于东海漳水出焉东流注于河 译文:再向北走二百里有座山叫发鸠山山上长了很多柘树有一种鸟它的形状像乌鸦头部有花纹白色的嘴红色的脚名叫精卫它的叫声像在呼唤自己的名字传说这种鸟是炎帝小女儿的化身名叫女娃有一次女娃去东海游泳被溺死了再也没有回来
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精卫填海精卫填海是古人颂扬善良愿望和锲而不舍精神的神话故事相传太阳神炎帝的小女儿去东海边游玩不慎掉进大海淹死了她死后化作一只小鸟叫做精卫花头白嘴红足长得活泼可爱她被悲恨无情的海涛毁灭了自己又想到别人也可能会被夺走年轻的生命因此不断地从西山衔来一条条小树枝一颗颗小石头丢进海里想要把大海填平她无休止地往来飞翔于西山和东海之间精卫锲而不舍的精神善良的愿望宏伟的志向受到人们的尊敬晋代诗人陶渊明在诗中写道:
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