知人善教 培养品质 引发成长动力 星火教育一对一辅导教案学生性别年级学科数学授课教师上课时间 年 月 日第( )次课共( )次课课时:3课时教学课题人教版a+数学+高三总复习+空间几何体教学目标了解柱、锥、台的表面积计算公式;能运用柱锥台的表面积体积公式进行计算和解决有关实际问题教学重点与难点重点:球、棱柱、棱锥、台的表面积和体积的计算公式
第 \* MERGEFORMAT 4 页 共 NUMS\* MERGEFORMAT 5 页知人善教 培养品质 引发成长动力 星火教育一对一辅导教案学生性别年级高三学科数学授课教师上课时间 年 月 日第( )次课共( )次课课时:2课时教学课题人教版 必修2 第一章 空间几何体教学目标知识目标:理解掌握空间几何的结构、三视图和直观图以及其表面积
第 \* MERGEFORMAT 2 页 共 NUMS\* MERGEFORMAT 6 页知人善教 培养品质 引发成长动力 星火教育一对一辅导教案学生性别年级高三学科数学授课教师上课时间 年 月 日第( )次课共( )次课课时:课时教学课题空间几何体教学目标1理解柱、锥、台、球的结构特征及简单组合体的结构特征.2画出简单空间图形的三视图或直观
第 \* MERGEFORMAT 8 页 共 NUMS\* MERGEFORMAT 8 页知人善教 培养品质 引发成长动力 星火教育一对一辅导教案学生性别年级高三学科数学授课教师上课时间 年 月 日第( )次课共( )次课课时:课时教学课题空间几何体教学目标1理解柱、锥、台、球的结构特征及简单组合体的结构特征.2画出简单空间图形的三视图或直观
知人善教 培养品质 引发成长动力 星火教育一对一辅导教案学生性别年级学科数学授课教师上课时间 年 月 日第( )次课共( )次课课时:3课时教学课题空间几何体教学目标1、了解空间几何体的特征2、会画空间几何体的三视图及通过三视图还原直观图3、斜二测画法4、求表面积与体积教学重点与难点重点:求表面积与体积难点:通过三视图还原直观图课后作业
第 \* MERGEFORMAT 0 页 共 NUMS\* MERGEFORMAT 6 页 学生性别年级高三学科数学授课教师上课时间 年月 日 第(1)次课共( )课课时: 3 课时教学课题人教版+数学+空间几何体教学目标知识目标:了解柱体、锥体和球的表面积和体积计算公式,提高学生的空间想象能力和几何直观能力能力目标:提高学生解决问题的能力,培养
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第1讲 空间几何体1. 四棱柱直四棱柱正四棱柱正方体平行六面体直平行六面体长方体之间的关系.2. 空间几何体的三视图(1)三视图的正视图侧视图俯视图分别是从物体的正前方正左方正上方看到的物体轮廓线的正投影形成的平面图形.(2)三视图排列规则:俯视图放在正视图的下面长度与正视图一样侧视图放在正视图的右面高度和正视图一样宽度与俯视图一样.(3)画三视图的基本要求:正俯一样长俯侧一样宽正侧一样高.
第1讲 空间几何体考情解读 (1)考查空间几何体表面积体积的计算.(2)考查空间几何体的侧面展开图及简单的组合体问题.1.四棱柱直四棱柱正四棱柱正方体平行六面体直平行六面体长方体之间的关系2.球半圆绕着它的直径所在的直线旋转一周所形成的曲面叫做球面球面成的几何体叫做球体.同一个平面截一个球截面是圆面.3.空间几何体的两组常用公式(1)柱体锥体台体的侧面积公式:①S柱侧ch(c为底面周长h为高)②S
第2讲 空间中的平行与垂直考情解读 (1)以选择填空题的形式考查主要利用平面的基本性质及线线线面和面面的判定与性质定理对命题的真假进行判断属基础题.(2)以解答题的形式考查主要是对线线线面与面面平行和垂直关系交汇综合命题且多以棱柱棱锥棱台或其简单组合体为载体进行考查难度中等.1.线面平行与垂直的判定定理性质定理线面平行的判定定理eq blc rc}(avs4alco1(a∥bb?αa?α))
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