《再塑生命的人》教学设计 田丽新 2013年10月22日教材分析:《再塑生命》是人教版七年级上册语文教材第二单的一篇课文本单元选取了一组反映青少年学习生活的文章而本课讲的是家庭式的特殊教育本文叙述了莎莉文老师高超的教育艺术同时也表现了求知的热望及艰辛而愉快的求学经历表达了对莎莉文老师的无比敬爱和感激之情学情分析:开学将近二个月的时间这段时间的教学重点之一就是教会学生有效预习学生
《再塑生命的人》教案导入新课: 同学们这节课我和大家一起走进《再塑生命的人》了解认识一位创造了生命奇迹的女子——海伦·凯勒请大家打开书快速默读课文初读课文整体感知: 默读课文说出你的初读感受(句子人物情节)感悟海伦凯勒对生命的理解:请同学们画出海伦·凯勒关于生命喜悦企盼快乐的句子有感情的朗读(集中体现在1213段)教师:老师将这些句子做了精简划分了停顿请男女同学用诗化的语言朗诵出来男:我求知的欲
《再塑生命的人》教案设计 (第一课时)教学目标: 知识与技能: 1认识生字莎捡截然等8个生词 2朗读课文提高朗读能力 过程与方法:检查预习再读课文讲解生字 情感态度与价值观: 1朗读练习 2生词读写练习 3生词读写方法总结教学重点
再塑生命的人 马鞍山成功学校 :王 香 教学目标: 1.诵读感知课文理清文章的思路感悟思想感情 2.品味重点语句体会热爱生活对待生命的积极态度 3.理解感悟莎莉文老师隽永深沉的爱和独特的教育方式 4.学习海伦好学敏思坚韧不拔热爱生活的精神以及对莎莉文老师的敬爱 教学重点: 1.理清文章思路整体把握全文
教学目标 1.培养学生从文中获取信息并进行概括及整体把握课文的能力富有感情的朗读理解课文的内容准确把握全文结构和人物性格2.揣摩文中重要语句品味文章细腻优美的语言3.理解课文标题再塑生命的含义学习海伦·凯勒自强不息的精神感悟安妮·莎莉文老师深沉博大的爱心及其独特的教育方式在探究成功的原因的同时使学生认识到与困难做斗争是一个人必须具备的精神品质? 教学重点1.整体感知梳理重塑生命的历程体味文章语
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 再塑生命的人海伦·凯勒 我要把 别人眼睛所看见的光明 当作我的光明 别人耳朵听见的音乐 当成我的交响乐 别人嘴角的微笑 当作我的幸福 十九世纪出现了两个了不起的人物:一个是拿破仑一个就是海伦·凯勒 ——马克吐温 1902年文学上最重要的两大贡献是吉卜林的《吉姆》和海伦·凯
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 十九世纪出现了两个了不起的人物:一个是拿破仑一个就是海伦·凯勒 ——马克 吐温 1902年文学上最重要的两大贡献是吉卜林的《吉姆》和海伦·凯勒的《我的生活》 ——美国著名作家海尔博士
简介获得了光明和希望心中充满了喜悦你认为海伦是怎样一个学生
《再塑生命的人》导学案:________ 第一课时学习目标:1.积累企盼油然而生花团锦簇美不胜收不可名状期期艾艾 等词语了解成长历程理解文章思路整体把握文章结构2.阅读及重点语句分析法3.体会对生命的积极态度及对莎莉文老师的敬爱重点难点: 1领会莎莉文老师隽永深沉的爱心和高超的教育艺术2揣摩文中重要语句加深阅读体验一自学交流:1加横线字注音并听写截然(
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