单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第七课 个人收入的分配收入分配与社会公平1978年小王和小李工作了1988年企业倒闭了两人同时再就业1995年老李辞职与他人合办起了电器厂 老王觉得原来工资不高也到老李的企业里做普通职工从百姓生活看变化老王年收入老王老李197819881998 2011老李近4万企业职工500万企业最大股东432元
第七课 个人收入的分配收入分配与社会公平1978年小王和小李工作了1988年企业倒闭了,两人同时再就业。1995年老李辞职与他人合办起了电器厂, 老王觉得原来工资不高也到老李的企业里做普通职工从百姓生活看变化老王老李近4万企业职工500万企业最大股东432元447元33年两人发生了什么变化?你觉得两人各自的收入都由哪些内容构成?4130元3780元8400元16750元老王工作辛苦收入也不多,东西
7. 2 收入分配与社会公平一选择题:1.在收入分配问题上效率和公平的关系是既对立又统一的其统一性体现在( )①效率是公平的物质基础②公平是提高效率的保证③公平就是效率④效率高一定会带来社会的公平A.①② B.②③C.③④ D.①④2.下列对收入分配公平理解正确的是( ) ①收入分配公平主要表现为收入分配的相对平等 ②要求社会成员平均分配产品③收入分配公平是社会主义分配原则的体现 ④
第 \* MERGEFORMAT 3 页 共 NUMS\* MERGEFORMAT 3 页 7 2 收入分配与社会公平一、选择题:1.在收入分配问题上,效率和公平的关系是既对立又统一的。其统一性体现在( )①效率是公平的物质基础②公平是提高效率的保证③公平就是效率④效率高一定会带来社会的公平A.①②B.②③C.③④D.①④2.下列对收入分配公平理解正确的是( ) ①收入分配公平,主
第七课 个人收入与分配第二框收入分配与社会公平高一政治讨论:公平是什么 公平是否等于平均主义 公平是否允许有差异观点一:公平就是消灭差别,有差别就不公平。人人平均、不存在差别才是公平。 观点二:公平不在于没有差别,而在于差别是否合理。如果差别给人以激励,使经济具有活力和效率,又不影响社会稳定,就是公平。 过去搞平均主义,吃“大锅饭”,实际上是共同落后,共同贫穷,我们就是吃了这个亏。改革首先要打破
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第七课 个人收入的分配收入分配与社会公平探究: 2010年5月27日200多名工人或站或坐在广东南海本田汽车零部件制造有限操场及大门集合????因为对薪酬制度表示不满这家由本田技研工业(中国)投资有限投资9800万美元成立的独资企业从21日开始员工陆续实施罢工本田罢工事件 中日员工工资相差50倍
二收入分配与社会公平收入分配是否公平关系人们的利益关系,关系和谐社会的建设。收入分配公平的含义、意义是什么?实现收入分配公平的举措是什么?公平与效率的关系怎样?如何正确处理效率与公平的关系?这是我们这一课需要研究的问题。1、知识目标? 理解收入分配公平的含义、必要性和主要举措。理解效率的含义、效率与公平的关系以及正确处理的政策措施。2、能力目标? 准确把握效率与公平之间关系的辩证思维能力。对于如何
单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级全面深化哪几方面的改革哪些体现了本节课所学内容收入分配与社会公平 公平的含义是多种多样的包括: 起点公平(机会公平) 过程公平(规则公平程序公平) 结果公平 我们这里讲的公平仅仅是指结果公平一社会公平的重要体现 1 收入分配的公平主要表现为收入分配的
第七课 个人收入的分配收入分配与社会公平【教学目标】1知识目标(1)通过教学使学生识记:效率的含义公平的含义效率与公平的辨证关系(2)理解效率优先兼顾公平的含义解释为什么坚持效率优先(3)能使学生结合现实生活中存在的收入分配差距的具体事例解释如何兼顾效率与公平2能力目标(1)通过本课学习培养学生辨证的认识和对待生活中面临的各种矛盾如公平效率的矛盾使学生学会运用矛盾分析法分析问题(2)培养学生全
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第七课 个人收入与分配第二框 收入分配与社会公平高一政治讨论:公平是什么 公平是否等于平均主义 公平是否允许有差异 观点一:公平就是消灭差别有差别就不公平人人平均不存在差别才是公平 观点二:公平不在于没有差别而在于差别是否合理如果差别给人以激励使经济具有活力和效率又不影响
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