《高中数学总复习研究 》体会我们年级的高三数学复习一学生现状分析我们这届高三共8个班理科3个班(其中美术班1个)共116人文科5个班(其中美术班3个)共186人全年级音乐表演编导38人因此我们在教学工作中要以学生在高考中取得优异的成绩为主要目标以文化艺术为抓手学生整体学业水平位于杭州市下游水平学生进入高三有一定的学习紧迫性但缺乏恒心和毅力二复习策略1培养学生的自信心事实证明:很大一部分学生并
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高中历史总复习进行研究最近通过学习《高中历史总复习研究》的讲座我学到了很多东西最重要的收获就是对高中历史复习有了一个清楚的认识课程认为高中历史教师应该仔细研究考试大纲高考试题科学合理的知识结构复习课的规律学科热点问题等五个方面的问题首先研究考试大纲考试大纲规定了考试的性质内容要求和形式是考试命题的依据也是指导考生复习备考的依据研究考试大纲应该以下五个问题:考试性质和命题指导思想考试能力要
高一数学学习体会总结由于社会和历史的诸多因素我们的数学教学一直是按教学大纲的严格规范进行它以知识技能的熟练化为课程标准课程内容繁难偏旧脱离学生的经验和现实生活拒斥学生的选择使学生被动接受学习机械的重复训练尤其是一切为了高考的选拔取向的课程评价使学生为了高考而学数学教师为了高考而教数学师生在题海中艰难跋涉学生体会不到学习数学的乐趣看不到学习数学的价值大大制约了学生在数学上的发展通过本次学习我深
高中数学函数的概念与性质教学研究的学习体会函数是中学数学最重要的基本概念之一其核心内涵为从非空数集到非空数集的映射函数思想也是整个高中数学最重要的数学思想之一而函数概念是函数思想的基础它不仅对前面学习的集合知识做了巩固和发展而且它是学好后继知识的基础和工具函数与方程不等式数列三角函数解析几何导数等内容的联系也非常密切函数的基础知识在现实生活社会经济及其它学科中有广泛的应用函数概念及其反应的数
(高中英语总复习研究)作业2.相对于2010年的《高考说明》2011年英语《高考说明》在题目设置试题结构和考试内容上并没有变化一有关2011年《考试说明》:2011年《考试说明》与去年相比基本上没有变化只是在《考试说明》语言知识一栏中把考生应掌握并能运用英语词汇语法基础知识以及所学功能意念和话题放到了较为突出的位置上这意味着高考英语试题将更注重对考生英语运用能力的考查 在考题中会将词汇及语法
高中数学函数的应用教学研究学习总结函数概念可从两方面来理解:一种是从一般到特殊直接给出函数的概念然后举例加以说明另一种是从特殊到一般先举一些学生熟悉的特殊例子如:初中讲道的一次函数二次函数等.通过对这些例子的分析抽象出函数的本质属性然后归纳出函数的定义有了初中的基础在高中阶段直接给出定义可以与初中的定义比较在差异中加深理解还要帮助学生树立建立模型的思想积累数学活动经验通过建立模型分析模型求解
高等流体力学复习题一选择题(每题2分共计30分)1在( )参考系中给出各个流体质点的空间位置随时间的变化:而把相关的物理量表示为流体质点和时间的函数 a. 拉格朗日 b. 欧拉 c. 黎曼 d. 连续介质2. 流体质点的某一物理量?随时间的变化率为:其中称为( ) a. 随体导数 b. 质点导数 c. 当地导数 d. 对流导数3. 若速度场在任意空间点都满足则该速度场为
2010年高中数学会考复习知识点汇总第一章 集合与简易逻辑 1含n个元素的集合的所有子集有个第二章 函数 1求的反函数:解出互换写出的定义域2对数:①:负数和零没有对数②1的对数等于0:③底的对数等于1:④积的对数: 商的对数:幂的对数:第三章 数列1数列的前n项和: 数列前n项和与通项的关系:2等差数列 :(1)定义:等差数列从第2项起每一项与它的前一项的差等于同一个常数(2)通项公式
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