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利用探究实验培养学生综合创新能力河北邱县一中 左玉强 内容摘要:通过实验创设问题情境将演示实验改为探究性随堂实验指导学生自己设计探究性实验由探究性随堂实验向研究性学习活动发展丰富的课外活动重视家庭实验等不同层面途径培养学生综合创新能力关键词:探究性实验 创设情境 研究性学习活动 家庭实验 探究性学习参考文献 :高文隆. =DZJI200601093dbname=cjfd2006f
落实专题能力 培养探究意识 —— 浅谈语文选修课的应对策略 黄石二中 南学玲选修课是在必修课的基础上的进一步拓展与提升因此二者在教学目标上是存在很大区别的弄清楚必修课与选修课在教材编排体例上的和教学目标上的差异性是上好选修课的关键必修课是按照文学体
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新课标理念下学生物理实验探究能力培养摘 要:本文结合探究教学总目标和高级中学物理实验课程设计特点从创设问题情境激发学生探究动机引导学生猜想和假设培养学生探究思维设计探究方案提高学生探究能力从而全面培养学生的物理素质提出了若干策略和方法关键词:新课标 探究 实验能力 培养中图分类号: 文献标识码:a 文章编号:1672
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论新课标下高中生物学实验探究能力的培养摘要 本文从对照新课标下对高中学生生物学探究能力的要求入手指出现行高中生物学探究实验教学中的困难并结合自己的教学实际提出了相应的教学改进意见和教学策略:探究活动要有明确的教学目标要有值得探究的问题或研究任务要有民主的师生关系和求真务实的氛围探究性学习是重要的学习方式但不应成为唯一的方式关键词 新课标 生物学 探究能力 创新能力 过程
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关于培养高考物理实验能力的探讨 枣庄市第二中学 王刚才 (277400) 物理是一门实验科学要学好物理知识就必须具备一定的实验能力实验能力即包括实际操作的技能又包括科学性的猜想和假设逻辑的思考和论证必要的计算推理以及对结果进行恰当的表述是一种全面的综合能力也是物理学科的基础性的特有能力正因为如此高考把对物理实验能力的考查放在非常重要的位置而且呈现出越来越重视的
2008 年 9 月
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