从如何唤起耒阳公立学校教师的教育热情说起 谷召按《今日耒阳》2013年4月12日载的青龙塔学校网友的文章中说在耒阳也许在全国公办学校教师的教育热情不断消减教育质量不断滑坡出现了数学英语四十几分被一二中录取家长们拼命把孩子送到长沙衡阳去读拿出几千元钱送私立学校去读的现象笔者对此深有同感其实何只耒阳的中小学据媒体报道近十年来
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(看了几个同学的帖子心里不是很好受特别是帖中提到了一些极品老师的极品语录由于本人才疏学浅无力评价这样宏大的命题但这个帖子给我的冲击可能是最大的——不仅是SB老师多而且是不负责任的老师多大部分老师都是混饭吃的按照楼主的理论我们是不是学了四年的大学以后连一个正常的人也做不了帖子的内容是我从进高校到现在一年多以来最明显感觉到的但也一直在痛苦的回避的一个问题我本来是想开一个参与新闻系学生实习的博客现在却发
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教师如何提高教学质量和学生上课热情百度经验:提高效率是教学质量的有力保障也是实施素质教育的必由之路教师应在有限的教学过程中不断的创新教学方法改变教学模式珍惜每一分钟因材施教充分调动学生的学习和思考热情促进学生踊跃投身学习的积极性切实提高教学效率有效优化结构全面提高教学质量顺利完成教学任务百度经验: 具体的方法可以参考下面几点:百度经验:1教师要提高自身素质教师的素质高低直接影响
高中教师如何做好教育科研起步摘要:本文结合高中教师教育科研实际从教育科研兴趣选题时间教研和科研的关系研究方法科研成果的表达等六个与高中教师教育科研起步密切相关的问题做了总结和反思性阐述关键词:高中 教育科研 起步华东师范大学教授博士生导师郑金洲曾经对中小学教育科研现状进行过这样的总结:有行动无研究有研究无成果有叙事无提炼有课题无问题有分析无元分析也有人批评中小学课题研究存在三多一少现象即课题数
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教师如何做学情分析 教学是一种师生双边参与的动态变化过程在上每一个学生都是一个生动的独立的个体他们是主动求知与积极探索的主体教师是这个变化过程的设计者组织者引导者是为学生服务的所以教师的教学设计即教学展开过程中的各个教学环节必须使自己的教学思路适合学生身心发展的需求教师在决定教什么与如何教时应当全面考虑学生的学习的需求认知规律与学习兴趣着眼于辅助激发促进学生的学习也就是说教师要进行学
如何提升学校教育教学质量陈晓媛教学质量是学校的生命是教育的生命关系着学校的生存和教育的发展因此学校的重点和中心工作是如何提高教育教学质量它是学校教育工作永恒的主题主旨和主线我们应查出自己在教学上存在的问题分析原因及找出解决的办法努力提高教育教学质量教学质量的提高关键是教学质量的提高教师要根据学生的基础和不同特点制定教学目标使向40分钟要质量的口号真正落实到每一堂课充分发挥的主渠道作用教师要
教师如何在工作中拥有充沛的教育激情——娄建萍教育是一门科学是国之兴衰的大事国之兴衰重在教育教育之兴衰重在教师教师的人格素质无疑在潜移默化中拥有对学生产生重大影响的力量同样教师的工作态度将直接影响到更新教育观念推进教学改革的效果俄国教育家乌申斯基说:在教育工作中一切都应以教师的人格为依据因为教育力量只能从人格的活动源泉中产生出来任何规章制度任何人为的机关无论设想得如何巧妙都不能代替教育事业中教
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