教略学丰 彰显语用——例谈小学语文略读课文的教学策略慈溪市庵东实验学校 鲁晓君【内容摘要】《语文课程标准》中关于阅读教学的具体建议中指出应加强对阅读方法的指导让学生逐步学会精读略读和浏览略读课文的教学在平时的阅读教学中逐渐被重视起来略读教学应该是以运用精读课文中习得的方法和能力实践于阅读学习提高学生阅读能力的教学但是当前的略读教学存在精细化随意化和简单化的现象在略读教学中如何做到教略而学丰
几何概念教学应彰显有趣有效有用----《体积和体积单位》教学磨课指导与思考? 学生是生活在一个由形体构成的客观世界里日常生活中每天都在和图形接触对图形表象和认知思考构成了学生丰富的经验背景成为学生认识空间与图形的重要物质基础但是我们也不得不承认学生的有些经验无论从生成方式还是储备形式上都是模糊的直觉的或者是多义的或者是缺乏系统化程度的几何概念教学彰显有趣有效有用让学生真正清晰理性系统的认知发
彰显个人教学智慧 提高英语教学水平在初中的英语教学中教师将自身的优势和特长转化为教学智慧运用于教学实践当中有利于形成自己的教学风格提高教学效果一突出学生的主体地位为学生的语言实践创造良好环境在教学过程中教师应给予学生更多的信任和鼓励让学生自发地参与到教师设计的教决问题的途径在语言实践中切实培养学生运用英语的能力教师只担当组织者引导者和合的角色在体会到自主学习的乐趣之后学生便会产生浓厚的学习
指向语用:让说明文彰显趣味 岱山县敬业小学 鲁小燕说明文是以说明为主要表达方式用来解说事物或事理的特征和本质的文章在现行的人教版小学语文课程标准实验教材中编排了近13的这种体裁的课文但是相对于记叙文体的课文来说说明文是弱势群体不仅是在教材编排的数量上在《新课程标准(2011)版》的目标与内容的叙述上这种弱势也很明显只在第三
以学定教彰显语文的有效性大际乡校 钟伟琴【内容摘要】:新课改指出:学生是学习的主体小学语文应该是学生的语文教师应当以学定教顺学而导通过提前预习课中解决课后反馈的教学模式充分发挥自主性与独立性真正成为学习的主人【关键词】:?提前预习? 课中解决? 课后反馈 以学定教? 顺学而导《语文课程标准》指出:学生是学习和发展的主体学生对语文材料的反应往往是多元的因此语文要注意教学内容的价值取向
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教学评价中彰显师德作为一名教师我时常思考如何提高自己的师德修养对学生的学习行为做一个公正的评价使自身的教学成为有效的教学努力做到在教学评价中提升师德行为 一教学评价应尊重学生 在评价过程中教师应该真正地把学生看作是自己的伙伴朋友甚至是自己的孩子平等的对待每一位学生尊重他们就象尊重自己最尊重的人一样鼓励他们能在上将自己内心的真实想法表达出来对于积极的思想加以鼓励并在班级乃
浅谈中学语文教学彰显情感教育之我见杨铭园摘要 情感教育是中学语文课程的本质要求情感的培养是语文教学的重要任务同时它更是提高语文教学效率的重要手段因此语文教师在语文教学中要充分把握情感教育的功能培养学生对语文学习的热情和兴趣从而使学生受到美的熏陶让学生在上充分动起来全方位地参与学习使语文生机勃勃充满活力关键词中学语文 情感教育 情感培养 情感教育功能引言中学语文教学与生俱来就
彰显文化魅力服务经济建设按照区委区的安排我们用了10多天的时间赴江阴市学习考察并实地观光考察了江阴市经济开发区城市规划展示馆高科技创业园等对江阴市经济社会形态发展情况进行了比较全面了解江阴隶属地级无锡市辖16个镇1个省级开发区总面积988平方公里人口115万2009年完成地区生产总值1710亿元财政收益亿元作为全国县域经济发展的排头兵江阴市以科学发展观为指导围绕建设幸福江阴不断提升发展目标和工
彰显个性魅力创建特色城北问渠哪得清如许为有源头活水来城北学校创校十五年来取得显著的办校成绩其根本原因是有一支师德高尚具有敬业精神的班子和教职员工队伍为了开创新局面并且把这支队伍推向新台阶形成城北的精神支柱和城北的教育合力城北学校面向全国招聘人才通过竞争上岗等有效方式使学校教师的学历80达到了本科学历逐渐形成了教学过程科学化教学方法高效化教学管理规范化教学手段现代化的教学模式春蚕到死丝方尽蜡炬成
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