大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .doc

    《谁打的时间长》 石化四小 郝振星一教材分析本节课是北师大版四年级下第五单元小数除法的第三课时——除数是小数的除法商不变的规律和除数是整数的小数除法是学习这节课的基础教材通过谁打的时间长这一生活情景引导学生自主探索利用商不变的规律把除数是小数的除法转化为除数是整数的除法教材安排的内容给学生提供

  • .doc

    五 年级 数学 导学案课 题谁打的时间长周 次1课 时4课 型新授班级主备人王梅教学目标1:通过打的情景体会生活中存在着需要用除法是小数的小数除法去解决问题进一步体会数字与生活的密切关系2:利用已有知识经历探索除法是小数的除法计算方法的过程体会转化的教学思想 3:培养学生良好的思想道德情操认识小数除法再现实生活中的应用教学重点除数是小数的小数除法计算

  • .ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级谁打的时间长小 华 打 电 话 的 时 间 是 :商不变的规律: 把被除数和除数同时扩大相同的倍数 商不变谁打的时间长

  • .ppt

    Click to edit Master text stylesSecond levelThird levelFourth levelFifth levelClick to edit Master title style谁打的时间长 ——除数是小数的小数除法 通过谁打的时间长的情境体会到生活中存在着需要用除数是小数的小数除法去解决的问题进一步体会数学与生活的密切联

  • .ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 谁打的时间长谁打的时间长小红打的时间是:4.83÷ 0.7 = (分)0.7 4.83?64 26?96303小华打的时间是:45÷7.2_ (分)457.2 0643218?00?2144360536006.25答:小红打的时间长6.9让我们总结一下计算方法好吗   除数是小数的除

  • .ppt

    掌握除数是小数的除法计算方法能够正确的计算体会数学与生活的密切联系7 8 5 右 ÷ 34÷ ÷ 0

  • 9.10.doc

    安庆市外国语学校小学部电子备课纸学 科数学班级503授课教师王文好授课时间9月10日课题谁打的时间长课型新课课时安排1课时教学目标 (三维目标)1:通过打的情景,体会生活中存在着需要用除法是小数的小数除法,去解决问题,进一步体会数字与生活的密切关系。2:利用已有知识、经历探索除法是小数的除法计算方法的过程,体会转化的教学思想。 3:培养学生良好的

  • BSSX04020503.ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级填写下表说说被除数除数和商之间有什么变化规律被除数15150?除数550500商??3331500谁打的时间长国际长途每分7.2元甲国内长途每分0.7元乙谁打的时间长8.54÷0.7= 0 78 5 4711..扩大它的10倍扩大它的10倍12.2(分)521 41 4 21 40.甲国内长途每

  • 子教案.doc

    小学四年级数学电子教案编写者刘汉金执教者刘汉金执教时间2011年5月9日课 题小数除法 北师大版第八册第五单元第3课时教学内容知识与技能通过情境体会生活中存在着需要用除数是小数的除法去解决问题进一步体会数学与生活的密切联系过程与方法让学生经历探索把除数是小数转化成整数再进行计算的过程体会转化的思想情感态度与价值观正确掌握除数是小数的除法的计算方法并能应用知识解决有关的数学问题教学重

  • 》说课稿.doc

    数学四年级下册《谁打的时间长》说课稿 今天我执教的是北师大教材四年级下册小数除法中的第三节除数是小数的小数除法这节课是在除数是整数的小数除法和商不变的性质的基础上进行教学的本节教材首先呈现的是一幅小红和小华打长途的情景然后让学生探索谁打的时间长通过不同的方法把除数变成整数来进行计算为此我设计的教学目标为:1通过谁打的时间长的情景体会到生活中存在着需要用除数是小数

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部