课题:加减混合教学内容:教科书第75页的内容及练习十二的第12题教学目标:知识与技能:掌握加减混合的计算顺序能正确地进行10以内数的加减混合计算过程与方法:引导学生经历从实际情境中抽象出加减混合计算数学问题的过程直观地理解加减混合计算的意义情感态度与价值观:通过操作培养学生数感和主动探索积极学习的精神教学重难点:掌握计算顺序教学难点:引导学生正确描述图中的动作过程教具学具准备:课件图片教学过
《加减混合》教学设计教学目标:1.引导学生经历从实际情境中抽象出加减混合计算数学问题的过程直观地理解加减混合计算的意义2.掌握加减混合的计算顺序能正确地进行10以内数的加减混合计算3.初步学习用加减混合计算解决日常生活中的一些简单实际问题体会加减混合计算与生活的密切联系教具学具准备:1.教师准备第75页两道题的课件2.学生准备小棒圆片等学具教学过程:一复习准备先计算下面各题然后说一说计算的顺
课题:连减 【学习目标】知识与技能:1知道连减的含义和计算顺序掌握连减的计算方法 初步形成一定的计算能力2初步培养在具体的情境中获取信息提出问题并解决问题的能力过程与方法: 经历探索连减计算方法的过程并能用自己喜欢的方法进行正确的计算情感态度与价值观:感受数学与生活的密切联系体验数学学习的乐趣增进学习数学的自信心【重点难点】教学重点:理解连减算式的意义掌握计算方法教学难
加减混合 教学目标1使学生探索并初步掌握100以内数的加减混合的运算顺序和计算方法2培养学生类推的能力重点难点能正确的使用竖式计算加减混合运算式题教学过程一创设情景 小朋友们你们在乘坐公共汽车过程中发现了一些数学问题你想知道什么数学问题吗请看大屏幕[设计意图]:创设情景激发学生发现问题探究问题解决问题的积极性二探究新知1课件出示主题图师要求仔细观察图片了解信息并提出问题 (2)学生汇报
两位数减两位数(加减混合)教学内容:教材28页例3和做一做教学目标:掌握加减混合计算的运算顺序用竖式正确计算加减混合两步式题提高计算能力培养观察比较分析能力养成认真审题书写工整和格式规范的良好习惯 教学重点:初步掌握100以内数的加减混合的运算顺序教学难点:能正确的使用竖式计算加减混合运算式题教法:教师充分放手让学生主动探索计算方法通过学生自主学习理解计算顺序学法:
一年级数学上册加减混合运算新长宁小学 管莉教学内容加减混合三维目标1. 观察联系生活情景理解加减混合运算的含义和运算顺序2. 发展初步的计算能力发散思维能力和语言表达能力3. 在教师指导下能提出并解决问题体会生活里数学问题的多样性和问题的不确定性教学重难点重点:引导学生联系生活实际通过观察情境图交流感受理解加减混合运算的含义和运算顺序难点:通过联想理解加减混合运算的含义学 程 设
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级人教版一年级数学上册加减混合学习目标: 通过练习使同学们能够正确地计算加减混合算式并能够熟练进行计算12345678234567854-123456786-32345678345678532456784567873-105678567810-9167867809-3787843-788441口算8-32=7-33
100以内的加法和减法(二)两位数减两位数(加减混合) 1使学生探索并初步掌握100以内数的加减混合的方法2发展学生解决简单实际问题的意识和能力教学重点:初步掌握100以内数的加减混合的顺序以及方法教学难点:能正确的使用竖式计算加减混合运算式题 教学准备:实物投影主题图教学过程:一创设情景引入新课 师:小朋友们你们在乘坐公共汽车过程中发现了哪些与数学有关的问题说给同学
课题: 连加学习目标:1通过教学使学生知道连加的含义和运算顺序2通过教学使学生掌握连加的运算顺序正确进行口算3通过教学使学生体验数学与生活的密切联系培养学生学习数学的兴趣4初步培养学生连续看图的观察能力和语言表达能力. 教学重难点:重点:1)用自己的话表达图意理解连加的含义 2)掌握运算顺序难点:建构连加的数学模型教具准备:课件教与学的
第一单元:负 数第一课时:认识负数教学内容:认识负数教科书第24页例1例2教学目标:1.使学生在现实情境中初步认识负数了解负数的作用感受运用负数的需要和方便2.使学生知道正数和负数的读法和写法知道0既不是正数又不是负数正数都大于0负数都小于03.使学生体验数学和生活的密切联系激发学生学习数学的兴趣培养学生应用数学的能力教学重点:初步认识正数和负数以及读法和写法教学难点:理解0既不是正数也
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