2009三现代文阅读(12分) 阅读下面的文字完成911题 国学是一个民族通过自己的体究融贯各种知识形成的思想邓实在《国学讲习记》中指出我国国学的内容包括经学史学子学理学掌故学文学研究它不是为了博古炫耀也不仅仅是为了存亡继绝而是为了我们能以自己的思想自立于天地之间 人们在全球化时代渴望找到自己的身份与认同全球化并不是一个单纯的日趋同质化和一体化的过程同时也是一个各个特殊群体渴望认
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现代文阅读各种题型的解答方法 一有关语言修辞的题型:1描绘类提问方式:某句话中某个词换成另一个行吗为什么或:文章的某个句子说成另一个句子好不好为什么答题模式:不行因为该词生动具体(形象准确)地写出了对象效果换了后就变成不好的效果或:不行因为该词比另一词的感情更强烈(或该词比另一词更切合对象的性格特征)2结构类提问方式:某两个或三个词的顺序能否调换为什么答题模式:不能因为(1)与人们认识事物的
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(1)此两家常折券弃责(2)遂坐上坐无所诎(3)诸所过毋得掠卤秦人憙 秦军解 (4)无内诸侯军……距之 (5)乃详尊怀王为义帝 (6)不如决策东乡5. 一词多义解释6指出词类活用
阅读理解检测题(一)阅读下文完成7—11题(共15分)?母亲米父亲豆?①【甲】面对突然归来的我瘫坐在破旧沙发上打瞌睡的父亲目光里充满了惊喜疑惑翕动了良久的嘴唇终于发出声来:你怎有时间回家还未吃饭吧我这就给你盛饭去父亲说着挣扎起不久前跌伤的腿……我隐痛连忙安抚父亲坐下②和父亲唠了会儿家常他听明白我这次回家纯粹是外出办事途经老家才暂时看望他们一下顿时父亲局促不安起来焦急地说:你妈还在地里喷洒农药
(一)基本知识表达方式:记叙描写抒情议论说明 修辞手法:比喻(明喻暗喻借喻博喻)比拟(拟人拟物)排比夸张反复(间隔反复)借代反问设问引用对比通感讳饰互文修辞作用:①比喻拟人:生动形象地写出了对象特性②排比:有气势加强语气点明主旨强调了……对象特性③对比:强调了突出了④设问:引起读者对对象特点的注意和思考⑤反问:强调加强语气等⑥反复:强调加强语气常见的表现手法:象征对比衬托借景抒情托物言志借古讽今借
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