一、说教材 《浅水洼里的小鱼》是人教版语二年级上册语文第七单元第三篇课文。该单元的课文以“人类与动物的和谐相处、珍爱生命”为主题展开。《浅水洼里的小鱼》是一则故事,共有六个小节,主要通过我的发现,描写了一个小男孩以他的善良、执着将冲上海滩滞留在浅水洼里的小鱼一条一条不断扔回大海的故事,同时配了一幅栩栩如生的插图,教育小学生保护小动物,珍爱生命。课文对话描写突出,通过语言和动作反映了人物心理和品
《浅水洼里的小鱼》说课稿宿松县实验小学 段珍洁《浅水洼里的小鱼》是义务教育课程标准实验教科书语文第三册第七单元的第一篇课文这是一篇通俗易懂的故事本课讲述的是一个小男孩看到成百上千条小鱼被困在浅水洼里尽管没有人在乎但是小男孩却在乎每一条小鱼的感受他一条条地捡起来用力地把它们扔回大海的事通过这个故事让孩子们认识到当小动物受伤时应该伸出援助之手用爱心来帮助它们通过思想品质的教育从而美化孩子们
浅水洼里的小鱼说课稿一、说教材 \t _blank :《浅水洼里的小鱼》是人教版第三册第六单元的一篇课文。文中的小男孩将浅水洼里的小鱼一条一条地捡起来,用力扔回大海。他不是凭着一时的好奇在玩着一种游戏,而是在执著的完成一项使命。这么多的小鱼,他是捡不完的,但他在尽力地捡着,扔着。在他眼里,一条小鱼就是一条生命,捡一条小鱼就是挽救了一条生命啊 \t _blank !生命是多么宝贵,多么值
浅水洼里的小鱼 说课稿尊敬的各位、各位老师:大家好!今天我说课的题目是《浅水洼里的小鱼》。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标等九个方面进行我的说课。一、说教材 《浅水洼里的小鱼》这篇课文选自人教版小学语文第三册第七单元。本单元主题是“人与动物和谐相处,珍爱生命”。《浅水洼里的小鱼》是一篇一篇记叙文,也是一篇能给人带来心灵震撼的充满人文关怀的美文。课文主要讲述了一个小男孩看到成百上千条小鱼
《浅水洼里的小鱼》说课稿一、说教材《浅水洼里的小鱼》是义务教育课程标准实验教科书二年级上册第七单元的第三篇课文。本单元以“人类与动物的和谐相处,珍爱生命”为主题展开。《浅水洼里的小鱼》是一则故事共六小节。主要通过我的发现,描写了一个小男孩以他的善良执着将冲上海滩滞留在浅水洼里的小鱼一条一条扔回大海的故事,同时配了一副栩栩如生的插图,教育小学生保护小动物珍爱生命。课文对话描写突出,通过语言和动作反
28.浅水洼里的小鱼说课稿今天我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书二年级上册第七单元的第28课《浅水洼里的小鱼》,课文可分为两个课时,下面我进行的是第一课时的说课。 我将从说教材、说教学目标、说教学重难点等七个方面来进行我的说课。一、说教材《浅水洼里的小鱼》是义务教育课程标准实验教科书二年级上册第七单元第28课课文。该单元的课文以“人类与动物的和谐相处、珍爱生命”为主题展开。《浅水洼里的小
义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文二年级上册主讲人 刘俊蕊 一、教材分析 二、学情分析 三、教学目标 四、教学重难点 五、教法学法 六、教学准备七、教学时间 八、教学过程 九、板书设计教学目标知识与能力:认识“甚、至”等7个生字,会写“久、乎”等8个生字。过程与方法:正确、流利、有感情地朗读课文,体会文中蕴含的生活情趣和道理。情感态度与价值观:进一步树立保护小动物、珍惜生命的意识。教学重点:
28 浅水洼里的小鱼义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册一说教材二说学生 三.说教学目标 四.说教学重难点 五.说教法学法 六.说教学过程七说板书设计说学情 说教学目标 1知识与技能:会认7个字,会写三个字。 2过程与方法:通过角色体验,理解课文,表达出对小鱼的怜惜和对小男孩的敬佩之情。 3情感态度与价值观:进一步树立保护小动物,珍惜生命的意识。说教学重难点重点:正确有感情的朗读感悟课文难点:
浅水洼里的小鱼一、说教材 二、说教学过程三、说教学重难点 四、说教法学法五、说教学过程 六、说板书设计 第二课时一、复习导入,巩固知识二、研读文本,朗读感悟三、拓展,升华感情四、总结,布置作业 第一课时一、文字导入,激发兴趣二、读文识字,整体感知三、精读课文,体味感悟四、复习生字,课外拓展一、会读“甚”、“至”、“蒸”等7个生字,会写“久”、“至”、“乎”等8个生字。二、正确、流利、有感
《浅水洼里的小鱼》说课稿说课说教材 说教学目标 说教学重难点 说教法 说学情 说教学过程说教材课文位置单元主题课文内容 课文特点说教学目标1学习生字,会认7个字,会写3个字2能正确、流利、有感情的朗读第一自然段,理解词语“甚至”的意思3初步树立保护动物、珍爱生命的意识。说教学重难点 理解课文第一自然段的内容,体会小鱼身处的危险与可怜说教法转变教与学的方式,激发学生兴趣:《语文课程标准》我在教学时,
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