课????题?数制?逻辑代数基本公式?逻辑函数的化简?逻辑电路图真值表与逻辑函数的关系课?型新课授课班级授课时数2教学目标1.了解数制与码制的概念及其运算规则2.掌握逻辑代数基本公式3.了解逻辑函数的公式化简法及逻辑代数在逻辑电路中的应用4.了解逻辑函数的卡诺图化简法教学重点1.数字电路的特点与分析方法2.逻辑函数的化简方法教学难点逻辑变量表示方法学情分析教学效果教后记新课A.引入数制就是数的进位
逻辑命题与推理必然性推理(演绎推理):对当关系推理三段论复合命题推理关系推理和模态推理可能性推理:归纳推理(枚举归纳科学归纳)类比推理命题直言命题的种类:(AEIOae)⑴全称肯定命题:所有S是P(SAP)⑵全称否定命题:所有S不是P(SEP)⑶特称肯定命题:有的S是P(SIP)⑷特称否定命题:有的S不是P(SOP)⑸单称肯定命题:某个S是P(SaP)⑹单称否定命题:某个S不是P(SeP) 直言命
形式逻辑 金岳霖 形式逻辑是一门以思维形式及其规律为主要研究对象同时也设计一些简单的逻辑方法的科学第二章 概念 第三节:概念内涵外延 概念是反映事物的特有属性(固有属性或本质属性)的思维形态 概念的内涵就是概念所反映的事物的特有属性 概念的外延就是具有概念所反映的特有属性的事物 例如:人这个概念的内涵就是能制造和使用生产工具的动物有语言能思维两足直立是人的其
普通逻辑习题集目 录第一章 概 念.......................................................1第二章 判 断(上).................................................5第三章 判 断(下).................................................
《形式逻辑》试题一下列语句作为定义或划分是否正确如果不正确请指出其违反什么规则犯什么 逻辑错误(每2分共10分)1共同犯罪就是几个人共同犯罪2民法不是刑法3商品就是通过货币进行交换的劳动产品4资本家是剥削人的人5宪法是国家的根本大法二用欧拉图表示下列各组概念之间的关系(每题5分共10分)1大学生 优秀学生2概念 判断 推理 思维形式三对下列概念各进行一次概括与限制(每题5分共
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级形式逻辑(普通逻辑)教 案 金建国总 纲性质和地位:普通逻辑是一门工具性的思维科学它是高等文科院校学生必修的基础课 学习意义:①有助于正确认识事物获取新知识和发现新问题②有助于自觉地防止和发现思维中的逻辑错误以便准确地表达和严密地论证思想③有助于有力地驳斥谬误或诡辩④有助于更好地学习其他科学知识⑤有助于提高工
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 数字逻辑电路<内容提要> 本章介绍分析数字电路逻辑功能的数学工具——逻辑代数的基础首先介绍了逻辑代数的基本公式常用公式和重要定理及逻辑函数的几种表示方法及其相互转换本章然后着重讲述了如何利用基本公式常用
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