大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级一根链条最薄弱的一环决定这根链条强度一只木桶最短的那块板决定能盛多少水一个人最坏的习惯决定他的职业生涯能走多远一个团队最差的成员决定该组织的战斗力短板原理现象导入:一人倒下全倒下第一善于团结他人是一种智慧是21世纪不可或缺的智商1在非洲的草原上如果你看到羚羊在奔逃 那一定是狮子来了如果你看到狮子在躲避那一定是象群在发怒了如果看

  • .ppt

    Click to edit Master text stylesSecond levelThird levelFourth levelFifth levelClick to edit Master title styleBuckets effect -----木桶原理或短板理论 提出者美国管理学家彼得所谓水桶理论也即水桶定律其核心内容为:一只水桶盛水的

  • .doc

    #

  • .doc

    木桶原理(Cannikin Law)又叫短板理论是由美国管理学家彼得提出的其核心内容为:一只木桶能装多少水并不取决于桶壁上最高的那块木块而取决于它最短的那块木板 根据这一核心内容由木桶原理得出三个推论:其一只有桶壁上的所有木板都足够高木桶才能盛满水其二只要木桶里有一块木板不够高木桶就不可能装满水其三一只木桶能够装多少水不仅取决于每一块木板的高度还取决于木板间的结合是否紧密如果木板间存在缝隙或者缝

  • .doc

    #

  • .doc

    案例  ???? 近年来人力资源管理人员经常有这样的抱怨:过去说我们的人力资源管理工作做得不好是因为我们没有掌握现代企业人力资源管理的理念方法和技术而现在在经过了很多的培训和学习之后我们已经基本上弥补了这方面的不足并且尽了我们自己最大的努力将所学到的新东西——如平衡计分卡360度绩效反馈宽带薪酬胜任能力模型等等——运用到企业的经营管理实践过程之中但实施的效果却往往是让我们大失所望问题到底出在哪儿呢

  • 反思.doc

    反思木桶原理港口学校 华益铭我国基础教育阶段学生学习现状中国青少年研究中心发布的中国中小学生学习和生活的现状与期望调查显示我国青少年学习压力呈现上升趋势为学生减负的效果仍不明显在调查中的中小学生因学习成绩提高而感到快乐和幸福的中小学生因学习压力大而苦恼其中学习压力大成为占据中小学生烦恼的首位近六成学生因为学习问题烦恼调查结果让我们对现存的中小学生学习生活状况非常担忧这样的学习和生活对学生身

  • 论.ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级木桶理论木桶理论 一只木桶假设桶壁由12块板组成 这只木桶的盛水量取决于最低的桶板 高度 木桶理论 如果你想有效地增加这只木桶的盛水量只有设法加高这块最低的桶板这一现象被现代管理学家归纳升华为著名的木桶理论 企业

  • 论.ppt

    木 桶 理 论 源于《水煮三国》理念培训(04-04)木桶理论一只木桶能够装多少水取决于最短的一块木板长度,而不是最长的那块 。这个比喻似乎还可以继续引申一下。一只木桶能够装多少水不仅取决于每一块木板的长度,还取决于木板与木板之间的结合是否紧密。 木桶理论如果木板与木板之间存在缝隙或缝隙很大,同样无法装满水。 一个团队的战斗力,不仅取决于每一名成员的能力,也取决于成员与成员之间的相互协作、相互配合

  • 论.ppt

    木桶新理论与信息安全1、传统木桶理论2、新木桶理论 2.1木桶底板是木桶能否容水的基础 2.2木桶是否有缝隙是木桶能否容水的关键3、木桶理论引出的几个思考 3.1 如何处理木桶中的最短木板 3.2 木桶理论与等级保护法 3.3木桶理论与内核加固4、总结1、传统木桶理论_a说到木桶理论,可谓众所周知:一个由许多块长短不同的木板箍成的木桶,决定其容水量大小的并非是其中最长的那块木板或全部木板长度的平均

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部