物理美学教育探索??? 物理美学是物理学与美学相交叉的学科是科学美学在物理学科上的具体表现作为哲学体系中最重要的美学和作为自然科学基础的物理学相联系的物理美学本身就是一个博大精深的学科它所研究的对象是自然科学研究中的美学性质和美学表现在初高中的教学中研究和推广物理美学教育对中学生的审美观的形成有着重要的促进作用??? 爱因斯坦曾经描述说物理学是至善至美的科学他还特别把物理的美归纳为简单和谐完
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级物理之美与美的物理教学 谈到美联想到自然美和艺术美而对科学美大多数人则不易感受到这是因为科学美与艺术美是两种不同形式的美从美学的角度来讲一种是事物外在形式所呈现的美如自然景色的美音乐的美雕塑的美绘画的美建筑物的美等另一种是事物内在结构的和谐秩序而具有的美这种美比较抽象是要经过大脑整理加工形成美的意识或美的观点这是一
特征:概念韧性主题自然 特写镜头户外式样自然纹理树树皮 白昼 联想: 车轮胎纹理特征:饮食健康食物 户内甘蓝类甘蓝条件湿自然纹理木纹食品蔬菜植物部分叶子描述两个物体 联想:叶脉交叉的网状应用与建筑网状的纹路与编织的样式花蕊——紫功能
装订线物理学和量子力学的美摘 要 罗丹有一句名言:生活中并不缺少美而是缺少发现美的眼睛生活中是这样学习科学的过程中也是这样美是自然属性审美是人类的天性那么我们这些学习物理的人不应该只是物理学的各个公式的物理含义也应该从中发现物理之美从简单对称和谐中感受物理之美我们要坚信美与真并存美与真相伴一个正确的物理公式一定是美丽的物理学是美得建构是美的科学它具有明快简洁美均衡对称美奇异相对美和谐统
回归物理之本 渗透物理之美 激发物理之趣随着教育改革的深入发展新课程改革实验已在江苏省高中全面展开在当前新课程背景下如何组织和实施物理教学实现课程三维目标这是摆在高中物理教师面前的一个重要课题通过学习培训和初步实践笔者认为回归物理之本? 渗透物理之美? 激发物理之趣是一条有效途径1? 加强实验教学回归物理之本物理是一门实验科学物理实验是实验科学的重要组成部分在物理学的产生建立和发展的过程中物理
许多个人对科学传统作出了贡献学习其中的某些典范人物可以进一步理解科学探究理解作为人类奋斗目标的科学理解科学的本质及科学与社会之间的关系 从历史的观点看来科学是不同文化背景的不同个人的实践活动纵观诸多民族的历史就可以发现那些成就斐然的科学家和工程师都被看成是对本民族的文化作出最杰出贡献的人 -----------
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《摄影美学原理》之美感总结一摄影作品中美的内容1摄影作品的题材 素材≠题材题材:摄影家有目的有意识的选择提炼加工有美的本质的生活材料2摄影作品的主题 作品的灵魂摄影对待自然和生活的认识以及本人的审美情感和审美评价3美的内容的形态: = 1 GB3 ①摄影作品中反映自然美的景观美:对自然景观美的反映对人文景观美的反映 = 2 GB3 ②摄影作品中反映社会生活的艺术形象美:摄影
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