相关文档

• _王惠丹__20170608__共享课程四年级第3次课_修辞放大招--班课讲义_.pptx

  第3讲：修辞放大招趣味引入语文课上，老师让小明用“好像”造句。小明扎耳挠腮，一时紧张想不起来。于是，满脸通红地说了句：“我……我好像忘记了。”老师：“回答得很好，坐下吧，别紧张。”知识梳理修辞，即文辞或修饰文辞。 “修”是修饰的意思，“辞”的本来意思是辩论的言词，后引申为一切的言词。 修辞本义就是修饰言论，也就是可以在使用语言的过程中，利用多种语言手段以收到尽可能好的表达效果的一种语言活动。一、定

• [王惠丹][20170608][共享课程四年级第3次课：修辞放大招--学生版讲义].docx

  #

• [王惠丹][20170608][共享课程四年级第3次课：修辞放大招--教师版讲义].docx

  #

• [王惠丹][20170608][共享课程四年级第3次课：修辞放大招--教具].docx

  #

• [王惠丹][20170608][共享课程四年级第3次课：修辞放大招--授课思路].docx

  #

• [王惠丹][20170608][共享课程四年级第3次课：修辞放大招--入门测]_-_.doc

  #

• [王惠丹][20170608][共享课程四年级第3次课：修辞放大招--出门测].doc

  #

• _王惠丹__20170608__共享课程四年级第4次课_描景状物有顺序--班课讲义_.pptx

  第4讲：描景状物有顺序趣味引入观察图片，你都看到了什么？用自己的话描述一下。知识梳理一、定义 写景状物是指写文章的一种手法，文章有些是描写自然现象（如风、雨、雪）、地理环境（如森林、高山）、名胜古迹（如故宫、大雁塔）的，我们称作写景类文章；有些是描述事物的，如动物、植物、静物，我们称作状物类文章。因为一般景由多种自然或人工的物所组成，在写景的同时往往同时进行物的介绍描述，所以，写景状物经常连用成对

• _王惠丹__20170607__共享课程四年级第5次课_游记古诗我在行--班课讲义_.pptx

  第5讲：游记古诗我在行趣味引入某人非常喜欢爬山。一次，他去瑞士度假，请了一个当地人作向导一起去爬一座高山。在他们通过一处险要的地方时，向导对他说：“小心点，先生，这里挺危险的，很容易掉下去。不过，如果你掉下去时，别忘了向右看，哪儿的风景最美。”知识梳理古诗文选送 典题探究考点一：古诗积累答案：蜿蜒的山岭险峻的山峰巍峨壮观雄伟壮阔此起彼伏 高大雄奇考点二： 诗句运用答案：1山重水复疑无路 ，柳暗花明

• _孙丽静__20170608__共享课程四年级第6次课_走进童话世界--班课讲义_.pptx

  第6讲：走进童话世界趣味引入 同学们，你们知道这是什么故事吗？能不能讲一下？你还知道哪些故事？知识梳理一、定义 童话是文学体裁中的一种，主要面向儿童，是具有浓厚幻想色彩的虚构故事作品，通过丰富的想象、幻想、夸张、象征的手段来塑造形象，反映生活。其语言通俗生动，故事情节往往生动可爱，引人入胜。童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、夸张和象征来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗生