教师职称制度改革试点过渡人员信息表序号出生年月最高学历取得时间任教年级及学科最高专业技术资格取得时间现聘任专业技术资格聘任时间1234567891011121314 :
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关于做好全县中小学教师职称制度改革人员过渡有关问题的通 知各中小学幼儿园特殊教育学校局直属各单位:现将《关于做好全市中小学教师职称制度改革人员过渡有关问题的通知》(宛职改办[2015]1号)转发给你们请按照文件要求组织做好本学校(单位)具备中小学教师系列职称的人员过渡工作同时就相关事项通知如下:1各学校(单位)要专门安排相关部门和工作人员做好此项工作2过渡人员范围和填表顺序:本单位在编在工
国家公务员考试时政热点:中小学教师职称制度改革 新华网河南频道11月11日电(记者 秦亚洲)记者从河南省人力资源和社会保障厅获悉河南将试点中小学教师职称制度改革逐步建立统一的中小学教师职称制度不仅是中小学教师幼儿园教师也能和大学教师一样参评正高职称 据介绍河南省目前实施的是1986年制订的中小学职称制度中学和小学是两个独立职称序列中学教师职称最高等级为副高级小学教师职称最高级仅为中级这种职称制
2015教师工资改革方案最新消息:中小学教师职称制度改革的两面性中小学教师职称工作在整个事业单位职称工作中范围最广比重最大中小学职称制度激发和调动广大教职人员的工作积极性改善教师成长环境促进人才的合理流动推动中小学教育事业科学发展也具有重要意义更多 t2015zcfg_0521_blank 青海教师招聘考试信息请 t2015zcfg_0521_blank 青海
2015教师工资改革方案最新消息:中小学教师职称制度改革内容概述一健全制度体系遵循中小学教师成长规律和职业特点将原中学教师职务系列与小学教师职务系列统一并入新设置的中小学教师职称(职务)系列统一后职称(职务)等级和名称为:员级助理级中级副高级正高级职称(职务)名称依次为三级教师二级教师一级教师高级教师和正高级教师原中学高级教师(含小学小中高)对应高级教师原中学一级教师和 小学高级教师对应一级教师原
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2015年教师工资改革方案最新消息:中小学教师职称制度改革应做到合理欢迎访问: _id=bk14672 天津教师招聘网 t _blank 天津教师招聘考试:中小学教师职称制度在施行初期确实为提高教师整体素质调动教师工作积极性加强教师管理等起到了积极的作用然而随着社会的进步原来的职称制度已经越来越难以适应时代发展的要求要求职称改革的呼声一浪高过一浪职称改革已经势在必行今年中小学教师职称
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