单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级关于课程建设与教学的几个问题——以《计量经济学》为例 清华大学经济管理学院李子奈李子奈1964年进入清华大学工程物理系学习1970年毕业留校核能技术研究院工作1986年调至经济管理学院计量经济学专业基础课程经济学研究方法论课程1980年代在我国高校开始逐步开设1998年被确定为经济类各专业核心课程讲座内容如何才能讲好一门课程
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级关于语文教学的几个问题要研究的几个问题1钻研教材的问题2设计提问的问题3教学方法的问题一把握读教材的基本规律比较深入的解读教材1整体读抓主题中心和整体感受1)从题目入手抓住题眼《伙伴》2)带着问题读书揣摸思想内容推测意图2逐段读抓主要内容抓重点1)在段与段的比较中在段与中心的联系中抓住重点2)在句与句的联系与比较中抓住重点
设备购置费人工费材料费施工机构使用费其他项目费PART10 税金:指国家税法规定的应计入建筑安装工程造价内的营业税城市维护建设税教育费附加及防洪工程维护费PART11 设备购置费:建设项目购置或者自制的达到固定资产标准的各种国产或者进口设备工具器具的购置费用PART12 国产设备原价:设备制造厂的交货价或订货合同价分为国产标准设备原价和国产非标准设备原价PART13 国产非标准设备原价构成:按成本
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级教学设计中的几个问题首都师范大学 赵亚夫继教网 2012.10.16一老师们的问题活动是品生品社课程教与学的主要形式如何设计有效活动 问题的原点概念的解读问题的原点概念的解读教学中如何把握好教材 如何教会学生形成正确的价值观克服空洞的说教 如何才能激发学生的学习兴趣 现在学生认知要高于行为道理一讲就懂但是真正到了行为
关于网络环境下学与教的几个问题 1、怎样认识教学活动传递说教与学共同活动说交往、交流、对话说教师有目的、有计划组织学生实现有效学习的活动过程特殊学习 特殊交往 学习是大概念 交往也是大概念2、信息网络有什么特点?会带来什么机会?丰富性生成性交互性宏观不可控与微观可控……从而带来多种机会与可能:选择参与、合作思考表现共享共生、融合……3、培养“四有”新人培养以有更强的创新精神和实践能力为重点的社会
关于党校函授教学过程中课程内容设计的几个问题朱 波从事党校教学工作已有多年深知党校函授教学内容的设计是整个教学过程的基础性环节直接关系到其他教学环节的开展同时也关系到教学质量的高低和整体教学效果的好坏下面就此谈几点个人的看法和大家一起交流一党校教学内容设计的主要依据 我认为进行党校教学设计至少有三个主要依据: 1弄清党校的性质功能和定位依据党的中心任务和形势任务需要设计教学内容 关
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