相关文档

• 认数（3）.doc

  桂花中心完小集体教案（数学） 课题 认数课型 新授课课时第 1 课时班级四年级（ 2 ）班执教何青 时间2013年 11 月26日教(导)学目标知识与技能：使学生掌握由若干个亿和若干个万组成的数能熟练的读写这一类的数过程与方法：能结合数位顺序表说出数的组成并结合实际情况运用知识解决问题情感态度与价值观：培养学生学习大数目的兴趣和认识大数目的信心增强应用意识提高应用能力进一步

• 认数（二）_（3）.doc

  认数(二)龚如军教学内容：教材第7879页教学目标：1使学生在数数读数等活动中认识计数单位一(个)十初步理解10个一是1个十知道11－20各数的大小顺序并初步感知11－20各数的组成2使学生经历数数和用数描述简单生活现象的过程体会数在日常生活中的广泛应用培养初步的估计意识发展数感3使学生在认数活动中获得一些成功的体验培养对数学学习的自信心增加对数学学习的情感教学重点：掌握11－20各数读法教

• 十认数3.doc

  序号： 时间： 课题：认识含有亿级和万级的数 教学内容：教科书第94--95页教学目标：1 通过学习理解含有亿级和万级数的意义会读写含有亿级和万级的数2 感知较大的数与生活的联系形成一定的数感教学重点：含有亿级和万级的数的读法和写法教学难点：掌握读数与写数的方法自学目标：1理解含有亿级和万级的数的意义掌握含有亿级和万级的数

• 认数导学案3.doc

  龙都小学四年级(上)数学导学案学习内容认识整万数 学习目标通过学习认识计数单位万十万百万千万了解这些计数单位间的十进制关系掌握亿以内的数位顺序认识整万数初步了解我国的数位分级会根据数级正确地读写整万数 预习作业1预习课本第86-87页会做的题目在课本上做一做2从书籍报刊上收集一些较大数据的信息学 习 过 程一学情调查 1读出下面各数85和8

• 倒数的认识(3).doc

  倒数的认识师:我们已初步认识什么是倒数和求倒数的方法(注:对1的倒数和0没有倒数的新知识还没有教学)请同学们看这样一组数:214421069你们最喜欢求哪个数的倒数生1:我最喜欢求69的倒数因为69的分子分母调换位置就可得出它的倒数生2:我喜欢求1的倒数因为1=11分子分母调换位置还是111的倒数是1生3:我也喜欢求1的倒数因为1×1=11的倒数是1师:说得对1的倒数是1你们最不喜欢求哪个数

• 3大数的认识例3.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级读出下面各数1707100 40067 6000381.含有万级和个级的数按什么顺序来读2.怎样读含万级个级的数按什么顺序来读3.什么位置上的0不读什么位置上的读读几个写出下面各数六千三百二十四千零五写作：写作： 3下面新闻中提到的数你会写吗据统计2000年有六千八百五十万少先队员参加了手拉手活动三千零八

• 1.3数的认识(3).docx

  数的认识(3)1. 填一填⑴()16=25:( )=0.625=15÷( )=( )(2)把4米长的钢管平均截成9段每段长是全长的( )每段长( )(3)一个数的小数点向右移动两位后是2.8这个数原来是( )(4)在110这十个数中奇数有( )偶数有( )质数有( )合数有( )(5)有一些两位数的质数交换个位与十位数字后还是质数这些质数是( )

• 认识分数_教案_（3）.doc

  《认识分数》一单元教学目标1总目标：知识技能目标：(1)能结合具体情境与直观操作初步理解分数的意义能认读写简单的分数(2)结合具体操作感受比较分数大小的过程能比较简单分数的大小(3)会进行同分母分数(分母小于10)的加减运算了解同分母分数加减运算的算理(4)能运用分数表示一些事物并能解决一些相关的实际问题方法目标：借助直观演示操作概括等方法理解分数的意义及同分母分数的(分子小于10)的加减运

• 认识分数_教案_（3）.doc

  三年级第六册第五单元《认识分数》集体备课发言稿 一????后续学习的相关内容五年级上册 进一步认识分数的意义 比较分数的大小 真分数假分数与带分数 分数和除法的关系 约分通分 异分母分数加减法 分数加减混合运算 分数与小数的互化五年级下册 认识百分数 小数百分数分数之间的关系 运用百分数表示事物 分数乘除法 分数混合运算知识单元结构图本单元的主要内容?分数

• 认识11-20各数3.doc

  11—20各数的认识》教学设计?????????????????????????????????????????????????????????新建三小 喻文芳 教学内容 HYPERLINK : t _blank ：人教版义务教育课程标准实验教科书一年级上册第84-85页教学目标 HYPERLINK : t _blank ：1能正确地