小学数学人教版一年级上册《0的认识》教学设计〔镇原县开边镇兰岔小学 刘光沛〕教学内容:教材P29页:0的认识 完成相应的做一做及P30页12题教学要求:1知识与技能:通过观察与实践活动使学生知道的两种含义:表示没有和起点规范0的写法使学生能规范整洁的书写02能力与方法:培养学生的想像力合作探究的能力和认真书写的好习惯3情感与价值观:通过紧密联系生活的实践活动激发学习兴趣让学生初步认识到数学
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级执教:司 徒 小 学 胡红林猴子的表情是怎样变化的21什么也没有用0表示0 表示什么也没有时用0直尺上也有0看看0在哪儿在几的前面 利用这个原理可以用直尺量东西这时0就表示起点0在1的前面直尺上从0开始越往后数越大反过来数越大离0就越远 要用0对齐物体
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级猴子的表情是怎样变化的21什么也没有用0表示0 表示什么也没有时用0直尺上也有0看看0在哪儿在几的前面 利用这个原理可以用直尺量东西这时0就表示起点0在1的前面直尺上从0开始越往后数越大反过来数越大离0就越远 要用0对齐物体的一端看另一端到了数几达到的数越大东西就越大
数 学 学 科 课 时 教 案课 题认识图形(第一课时)主备人陈秀兰单元训练重点1能按照某一给定的标准或选择某个标准对物体进行分类2能选择不同的标准对物体进行不同的分类3在分类的活动中体验分类结果在单一标准下的一致性和不同标准下的多样性教学目标1初步感知分类的意义通过操作学会分类的方法2通过分一分看一看培养学生的操作能力观察能力判断能力语言表达能力3培养学生合作交流的意识4让学生体会到生活中
《认识图形》教学设计 一年级:郭文雅教学内容: 认识图形1.知识与能力目标::使学生直观认识长方体正方体圆柱和球等立体图形并能够辨认和区别这些图形2.过程和方法目标:使学生在观察和操作实践中获得对立体图形的直观体验并进一步认识图形的显著特征3.情感态度价值观目标:培养学生初步的观察想象操作和语言表达的能力初步建立空间观念
一年级数学上册《认识整时》教学设计教学内容:人教版小学数学一年级上册第七单元《认识钟表》第一课时(84-85页)认识整时教学目标:1使学生初步认识钟面会看钟面的时间 2培养学生的观察能力和动手操作能力发展学生的合作意识和应用意识 3建立时间观念使学生从小养成规律的作息时间和珍惜时间的良好习惯同时激发学生的学习兴趣帮助学生思考解决问题获得成功的体验增强学生
认识物体教学设计教学目的: 知识与技能:通过观察操作使学生初步认识长方体正方体圆柱和球等立体图形能对简单几何体和图形进行分类 过程与方法:经历对物体的分类观察触摸和比较的过程从而形成对长方体正方体圆柱球的感性认识情感态度与价值观: 培养学生主动探索的精神和与人合作的意识了解数学与生活的密切联系激发学生学习数学的兴趣 教学准备: 箱子各种形状的物体教 学 设 计同伴互助教学过程:
一年级上册数学认识物体教学设计认识物体教学内容 :冀教版教材一年级上册教科书P28 -P 30教学目的 :1 通过分一分看一看摸一摸数一数初步认识长方体正方体圆柱球以及它们的特征会辨认这几种形状的物体2 培养学生动手操作能力和观察能力初步建立空间观念发展学生的想象能力3 通过学生活动激发学习兴趣培养学生合作探究和想象创新的意识教学重难点 :初步认识长方体正方体圆柱和球的实物和图形初步建立空间
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级义务教育课程标准实验教科书小学数学一年级上册 (新授课)0的认识南翟营小学 李京华问:现在笼里有几只小鸟3-3=0你会列出算式吗试一试一共( )只 30=33 5-1=4 还有几个小朋友4-4=0括号里填几 5 = 5 4 — =( )004★★○里填><
分数的再认识(一)庙沟门中心小学:曹磊琴一教学内容:北师大版小学五年级数学上册第63-64页二教学目标:1在具体的情境中进一步认识分数发展数感体会数学与生活的密切联系2结合具体的情境进一步体会整体与部分的关系3在解决问题的活动中学会与他人合作能表达解决问题的过程并能解释结果三教学重难点:重点:进一步认识一个整体以及部分与整体的关系难点:理解同一个分数所对应的整体不同同一个分数所表示的具体数量也就不
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