世纪金榜圆您梦想更多精品资源请登录 专题一物质的量及计算物质的量的概念贯穿于整个中学化学阶段,因其概念抽象,包含的微粒数目繁多而难于理解。故它即是中学化学的一个重点,又是一个难点。物质的量和物质的量浓度的计算是高中生必备的计算技能,物质的量浓度的溶液的配制也是高中生必须掌握的定量实验,主要为计算所需要的固体或液体量、仪器的缺失、实验操作过程中应该注意的事项及误差分析等。在2015年高考中,物质的量
世纪金榜圆您梦想更多精品资源请登录 物质的量的概念贯穿于整个中学化学阶段,因其概念抽象,包含的微粒数目繁多而难于理解。故它即是中学化学的一个重点,又是一个难点。物质的量和物质的量浓度的计算是高中生必备的计算技能,物质的量浓度的溶液的配制也是高中生必须掌握的定量实验,主要为计算所需要的固体或液体量、仪器的缺失、实验操作过程中应该注意的事项及误差分析等。在2015年高考中,物质的量、气体摩尔体积、物质
连线高考物质的量的概念贯穿于整个中学化学阶段,由于其抽象,包含的微粒数目繁多,难于理解。因此它即是中学化学的一个重点,又是一个难点。在2014年高考中,物质的量、气体摩尔体积仍是高考的必考知识点。主要题型是阿伏伽德罗常数的正误判断。另外物质的量的计算已经渗透到实验题、推断题之中。阿伏伽德罗常数的正误判断仍然是近几年高考的必考题。重点、难点探源1、物质的量(1)物质的量是国际单位制中7个基本物理量
连线高考物质的量的概念贯穿于整个中学化学阶段,由于其抽象,包含的微粒数目繁多,难于理解。因此它即是中学化学的一个重点,又是一个难点。在2014年高考中,物质的量、气体摩尔体积仍是高考的必考知识点。主要题型是阿伏伽德罗常数的正误判断。另外物质的量的计算已经渗透到实验题、推断题之中。阿伏伽德罗常数的正误判断仍然是近几年高考的必考题。重点、难点探源1、物质的量(1)物质的量是国际单位制中7个基本物理量
重、难点考点11化学计算题专题突破(二)考点剖析:此题型在中考中主要考查化学方程式的计算,化学方程式的计算题应注意的问题:1:正确书写题目中相关的化学方程式。2:对题目中所给的数据,表格及图像进行正确的分析,确定已知量和未知量。3:根据题意写出相关的化学方程式式,并正确设出未知量。4:在化学方程式式中列出相关物质的相对分子质量并把已知和未知的数据写到相关物质的下面。5:正确列出比例式,并正确求
连线高考本专题重点内容有原子核外电子排布规律、化学键类型及晶体类型。在高考中重点考查微粒的质子数、中子数、质量数、核外电子数、原子序数、核电荷数等相互求算;判断化学键类型,并常与分子极性的判断或与晶体类型的判断结合一起考查。预计今年的高考可能会将核外电子排布的规律性变化与元素性质规律结合起来,同时可能会结合NaCl、CsCl、干冰、SiO2、金刚石的结构为载体,进行其它结构的分析。知识将以题型以
连线高考金属铝及其化合物之间的转化关系即为“铝三角”是元素化合物知识的重要组成部分。铝作为典型金属物质的代表,成为高考考查的热点,顺理成章,该部分主要考点是“铝三角”即铝及其化合物之间的转化关系,离子方程式的书写、离子共存及铝等金属与酸碱反应的有关计算,Al(OH)3的有关图像及计算。考查时通常以铝的冶炼和铝金属材料在生产生活中的应用为背景考查其重要性质。如铝土矿制备铝的生产流程、氧化铝做耐火材
连线高考近几年高考对硅及其化合物的考查主要集中在三个方面:一是硅、二氧化硅的用途;二是硅及其化合物的性质;三是硅及其化合物的制备。由于许多高科技领域的新型无机非金属材料都与硅有关,预测明年的高考,硅及其化合物的知识仍是命题热点,考查形式会以硅及其化合物知识为载体与基本理论,和其他元素及化合物相联系综合考查。题型以选择题和实验题为主。重点、难点探源一、碳和硅1、单质的存在形态、物理性质及用途碳硅存
高中化学重难点突破专题八钠及其重要化合物连线高考碱金属的性质,特别是钠及其化合物(Na2O、Na2O2、NaOH Na2CO3 NaHCO3)的性质是高考考查的核心内容。通常是以钠及其化合物及其它元素和化合物为载体,对化学基本概念、基本理论和考生的能力进行考查,是物质推断、鉴别及有关实验、计算的常见物质。重点、难点探源一、钠1、物理性质 银白色固体,导电性能良好,密度比水小、比煤油大,熔点低,常
连线高考氧化还原反应理论是高中化学的基础和重点,在生产实际中的应用极为广泛,贯穿于中学化学的全过程,基本概念的理解、电子转移数目的判断等知识几乎年年考查;有些氧化还原反应同时也是离子反应,离子反应是中学化学的核心内容,离子方程式的书写及正误判断、离子共存的判断是历年高考化学命题的焦点,也是必考点。高考常将两部分内容融合在一起考查,即书写离子方程式时往往要用到氧化还原反应理论。有关氧化还原反应的计
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