《乌鸦喝水》第一课时教学设计格尔木市郭勒木德镇宝库村小学 张立永教学目标:1.知识和能力:认识乌鸦等九个生字会写见石办五个字认识偏旁:反文旁(攵)2.过程和方法:?通过正确流利地朗读探究式地学习理解课文第一自然段并背诵3.情感态度价值观:懂得在遇到困难时要仔细观察认真思考开动脑筋想办法教学过程:一激趣导入1.同学们一定听过很多谜语今天老师给大家出一个谜语好吗(身穿黑袍子长个丑样子懂得爱
乌鸦喝水主备教师: 备课时间: 教学目标:1正确流利地朗读课文背诵课文2学会8个生字绿线内的3个只识不写3理解课文内容懂得在困难面前要动脑筋想办法教学重难点:认字写字朗读课文背诵课文课时安排:2课时课前准备:做试验用的长颈瓶子小石子生字卡第一课时教学内容: 课时编号:101初读课文学习生字教学目标:1正确流利地朗读课文2学会8个生字绿线内的3个只识不写教学过程:一引入:狐
《乌鸦喝水》第二课时教学设计青铜峡回中 徐晶晶?教学目标:1复习巩固第一课时所学字词2通过多种方式朗读感悟课文背诵课文积累语言3懂得遇到困难要认真观察开动脑筋积极想办法解决教学重难点:朗读感悟课文明白遇到困难应仔细观察开动脑筋积极想办法解决使学生在探究的过程中形成乐观的良好心境从而有助于自我探究能力的锻炼培养提高教具准备:水瓶子1个小石子若干 小剪刀一把乌鸦头饰动画课件音乐课件图片课件各一
第二课时教学内容: 课时编号:102精读课文课时目标:1正确流利地朗读课文背诵课文2理解课文内容懂得在困难面前要动脑筋想办法教学过程:一揭示课题1出示课件认识乌鸦2板书课题读课题3你读了课题后有什么疑问二新授:1自学课文:读准字音读通句子2边读边想自己提出来的问题3认读8个生字4认读生字词 三看图读文探究1学习第1自然段(1)出示第一幅图引导观察然后请学生用自己的话说一说
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《乌鸦喝水》教学设计 第一课时一激情导入师:同学们请看黑板上的这幅图图上画的是……(出示乌鸦的教学挂图)生:图上画的是一只乌鸦师:对图中画了一只乌鸦(板书:鸟鸦)同学们看老师写对了吗生:不对老师你写的是鸟鸦了师:你的眼睛真雪亮(板书:乌鸟乌鸦)老师想看看还有哪位同学的眼睛是雪亮的发现乌字与鸟字的不同之处在哪生:鸟字比乌字多了一点师:你说的很对所以同学们在书写时一定要注意这两个字的区别不要写错
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 猜谜语身穿黑袍子长个丑样子懂得爱妈妈是个好孩子(打一种鸟)wū yā 乌鸦 19乌鸦喝水hē 读书小提示字音要读准词语要连读句子不读破标点要停顿 课文是一段一段的每段前面空两格我在段前标了段号.我 会 读一只乌鸦口渴了到处找水喝1kěhē有水是渴有口能喝我 会
《乌鸦喝水》教学设计 教材简析: 《乌鸦喝水》讲述了一只乌鸦通过动手动脑喝到水的故事这个故事告诉我们:遇到困难要动脑筋想办法教学目的: 1.认识乌.处等10个生字会写可.里5个字. 2.朗读课文理解乌鸦是怎样喝到水的. 3.让学生懂得动手动脑的重要性培养学生自主学习合作探究的精神培养学生思考和实践的精神培养学生的创造能力教学重点和难点:1学会本文生字词会写引可.里5个字2
《乌鸦喝水》教学设计 -课文分析: 《乌鸦喝水》是义务教育课程标准实验教科书第二
《乌鸦喝水》教学设计 武宣县黄茆中心校 赵梅丽教材分析:《乌鸦喝水》是小学语文人教课标版一年级下册19课课文讲的是一只乌鸦口渴了想到办法喝到瓶子的水的故事展现了小乌鸦聪明智慧的形象全文语言简洁内容明了设计理念:《语文课程标准》指出:低年级阅读教学要让学生在诵读中感受阅读的乐趣并展开想象获得初步的情感体验在教学中教师将采用多种形式的读品
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