《再塑生命》教学设计教学目的1.理清文章思路整体把握全文结构2.品味重点语句体会热爱生活对待生命的积极态度教学重点难点1.理清结构全面把握文章内容2.文章文笔优美充满诗情画意教学时数:一课时教学过程一预习学生先自行阅读课文并指出重难点词语二导入:同学们你们看了《钢铁是怎样炼成的》以后对奥斯特洛夫斯基在保卫祖国和建设祖国的革命斗争中致残以后又能写出鼓舞了数代人的名著而感慨不已你们是否知
《再塑生命》教学设计鄞州区横街镇中学 许鹏浩教学目标1培养学生的概括复述能力2感悟的思想感情3在探究成功原因的同时使学生认识到与困难做斗争是一个人必须具备的精神品质教学重点?? 体味文章语言的清新朴实感悟莎利文老师深沉的爱和独特的教育方式课时安排:一课时课前准备:1学生预习课文自己扫除文字障碍2查阅有关了解课文以及她的老师的有关材料课外能阅读《假如给我三天光明》以开阔视野增加课
《再塑生命》教学设计伍光军知识与能力目标:1了解海伦·凯勒的人生经历及其品质2理清文章思路概括主要事件3品读文中重要语句加深阅读体验情感目标:4领会莎莉老师隽永深刻的爱心和高超的教育艺术 5体会热爱生活对待生命的积极态度学习重点:理解海伦·凯勒再塑生命成功的因素学习难点:深人体会作为盲聋哑人的对生活的独特感悟教学过程第一课时一明确目标1.整体感知熟读课文2.扫清文字
海伦-凯勒用毅力之光驱散生命的黑暗海伦在她的名作《假如给我三天光明》一文中深情地抒发她对莎利文老师的爱:假如给我三天光明我第一眼想看的就是我亲爱的老师4.莎莉文老师又是如何让我认识了解大自然的莎莉文老师把我带到大自然中运用我的触觉嗅觉以及学到的词汇让我在头脑中形成特有的形象有一次莎莉文老师让我坐在树上等候她回去取午餐突然天气变化暴风雨来临在最危急的时刻老师来了扶我下来这件事使我懂得了大自然不总是对
《再塑生命的人》教案设计 (第一课时)教学目标: 知识与技能: 1认识生字莎捡截然等8个生词 2朗读课文提高朗读能力 过程与方法:检查预习再读课文讲解生字 情感态度与价值观: 1朗读练习 2生词读写练习 3生词读写方法总结教学重点
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Ps:这篇课文选编自《假如给我三天光明》一书原是互有联系又相对独立的三篇文章:《再塑生命》《亲近自然》《关于爱的含义》合在一起编成课文Helen Keller(1880-1968)3152023? 文章是由三大部分组成的 : A莎莉文老师教我识字????? B莎莉文老师我认识了解大自然????? C莎莉文老师逐步引导我认识爱《再塑生命》-海伦
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.五再塑生命海伦·凯勒教学目标1.了解海伦·凯勒的人生经历及其品质2.领会莎莉老师隽永深刻的爱心和高超的教育艺术揣摩文中重要语句加深阅读体验3理解对莎莉老师敬爱和感激的情意教学重难点1养学生从文中准确获取信息并进行语言概括的能力把握课文一体
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级海伦.凯勒再塑生命海伦·凯勒(1880--1968)美国著名女作家一岁半时突患急性脑充血病连日的高烧夺去了她的视觉和听觉从此她坠入了一个黑暗而沉寂的世界陷入了痛苦的深渊1887年3月3日对海伦来说是她一生中最重要的一天这天家里为她请来了一位教师——安妮·莎莉文安妮教会她写字手语然而一个人在无声无光的世界里要想与他人进行有声语言
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