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2010届高考物理二轮复习:电磁感应专题一单棒问题例1:(2007上海23)如图(a)所示光滑的平行长直金属导轨置于水平面内间距为L导轨左端接有阻值为R的电阻质量为m的导体棒垂直跨接在导轨上导轨和导体棒的电阻均不计且接触良好在导轨平面上有一矩形区域内存在着竖直向下的匀强磁场磁感应强度大小为B开始时导体棒静止于磁场区域的右端当磁场以速度v1匀速向右移动时导体棒随之开始运动同时受到水平向左大小为f的恒
洛伦兹力重力作用效果做多少功与路径无关而与初末位置之间的电势差有关.电场力做正功电势能减少电场力做负功电势能增加运动电荷洛伦兹力洛伦兹力带电粒子在匀强磁场中偏转(v0与磁感线垂直)带电粒子在匀强磁场中匀速运动(v0与磁感线平行)匀速直线运动公式如何求飞行时间偏移量和偏转角运动情景要点热点探究 [2011·上海卷] 如图3-9-2所示质量为m长为L的直导线用两绝缘细线悬挂于OO′并处于匀强磁场
感应电流的方向楞次定律右手定则(4)感应电动势大小的计算式: 最大值 Em =nBωSb F F vm=I2 R= B2 L2 v2 m R vm=FR B2 L2a bahA0B2出B2时 mg = B2I2 a = B22 a2 v2 RF=BIL=B2L2vR==μmgNc例9如图示固定于水平桌面上的金属框架cdef处在
专题四 高考物理实验解题方法【栏目功能定位】实验题是高考物理的重点分值占整卷的20左右.实验题也是难点考生见了容易发慌不知从何处下手分析解答失分现象十分严重.物理高考力图通过在笔试的形式下考查同学们的实验能力同时也希望通过考查一些简单的设计性的实验来鉴别同学们独立解决新问题的能力迁移能力.实验试题的设计本着来源于教材而不拘泥于教材的原则有利于引导同学们在学习过程中重视基本实验常规实验注重培养和提
专题六 电路电与磁的转化 势.ab棒受到的安培力F = 逐渐增大由F- =ma知加速度 a逐渐减小故速度增大得越来越慢因此在abcd中产生的感应电动势的变化率逐渐减小穿过 L的磁通量的变化率逐渐减小 圆环内产生的感应电流 逐渐减小.答案:D(1)由给定的电磁感应过程选出或画出正确的图象.(2)由给定的有关图象分析电磁感应过程求解相应的物理量.
一题多变 拓展思维一题多变,是拓展思路的先导,也是引水入田的渠道.使设问逐渐加深,引导思维逐渐深化,可使理解更加深刻. 通过一题多变,培养学生的变化思维,这种变换思想,同学们应深入体会,并把这种思维方式运用到自己的学习和训练当中.2011高考物理二轮专题复习精品课件(三)【例题】 如图所示,位于竖直平面内的固定光滑圆环轨道与水平面相切于M点,与竖直墙壁相切于A点,竖直墙壁上另一点B与M的连线和水
专题六 电磁感应 考案一选择题1. 足够长的光滑金属导轨水平平行固定置于竖直向上的匀强磁场中在导轨上放两条金属杆两杆平行且与导轨垂直接触良好设导轨电阻不计两杆的电阻为定值从某时刻起给施加一与导轨平行方向向右的恒定拉力作用则以下说法正确的是 ( )A.向左做加速运动B.受到的安培力始终向左C.一直做匀加速直线运动D.均向右运动运动后的速度始终不会相等但最终速度差为一定值 2. 如图所示
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又能 高中物理是对思维能力要求较高的一门学科在学习高中物理过程中应针对其特点采取相应的思维策略和学习方法才能不断地提高物理思维能力达到事半功倍的效果.力学是高中物理的基础也是学好高中物理的关键所在.解决力学问题的四种基本功是:一解决力学问题的三种基本功2011高考物理二轮专题复习精品课件(二)1. 受力分析 在解决各种力学实际问题时要首先善于选择研究对象.究竟是选定某一物体还
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