相关文档

• 数学第三单元___单元计划2.doc

  第三单元 单元计划单元课题图形的拼组教学目标1通过操作活动使学生体会所学平面图形的特征并能用自己的语言描述长方形正方形边的特征 2通过观察操作使学生初步感知所学图形之间的关系教材及学情分析学生通过上学期的学习已经能够辨认和区分所学的平面图形(长方形正方形三角形圆形)和立体图形(长方体正方体球圆柱)了在认识物体和图形是也有拼摆但那时只是用所学的图形拼搭一些

• 第三单元_单元教学计划.doc

  第三单元：单元教学计划教学内容：第三单元（图形与变换）教科书第37～47页的内容。单元教材分析：学生上册已学了如何辨认角和直角，知道角的大小与 两边张开的程度有关，并会判断角与直角。本单元在此基础上，让学生认识锐角和钝角。会用三角板上的 直角进行比较，平移和旋转都是学生在日常生活中经常看到的现象，是两种基本的图形变换。教材都是从现实生活实例入手，抽象出数学概念，最后，是学生通过动手操作，深入理

• 第三单元_单元教学计划(1).doc

  第三单元：单元教学计划单元教学内容：第三单元（角的初步认识）单元教材分析：本单元主要教学角和直角的初步认识，这些内容是在学生已经初步认识长方形、正方形、三角形的基础上教学的。本单元教材在编排上有2个特点：结合生活情景认识角和直角。角和直角与实际生活有密切的联系，周围许多物体上都有角。教材从学生熟悉的校园生活情景引出角和直角，并从观察实物中抽象出所学的角和直角，使学生经历数学知识抽象的过程，感受

• 第三单元：分数乘法单元_教学计划.doc

  第三单元：分数乘法单元 教学计划教材分析： 本单元是在学生掌握整数乘法理解分数的意义和基本性质能正确计算分数加减法的基础上进行教学的通过教学不仅能使学生掌握分数乘法的计算方法学会应用分数乘法解决相关的简单实际问题而且能为进一步学习分数除法和分数四则混合运算教材分三段安排：第一段教学分数与整数相乘用学过的分数乘法解决简单的实际问题第二段教学分数与分数相乘以及分数连成第三段认识倒数教

• 三上数学第一单元时分秒单元计划.doc

  第一单元 时分秒单元计划（2015——2016学年度第一学期）一教学内容本单元时分秒的教学内容有以下几点：1时间单位秒的认识2对于一段时间的感受和体验3简单的时间计算具体内容的编排顺序如下表在具体情境中感悟时间单位秒观察钟表得出1分60秒时间单位之间的简单换算计算简单的经过时间二教材编写特点及重难点关于时间知识的的教学人教版分为三个阶段编排第一阶段：在第一册主要让学生学会看整时和半时初步认识钟面

• 第二单元__认数单元计划.doc

  第二单元 认数 单元计划教材分析：本单元教学千以内数的认识和大小比较苏教版教材在二年级(下册)教学千以内的数三年级(上册)教学万以内的数适当缩小认数范围扩展的跨度增加教学的循环适量延长认数教学的时间能降低教学的难度这是仔细研究了第一学段学生的心理发展规律和认知发展水平后作出的科学安排认识数要理解数的意义能认读写数要掌握数序和比较数的大小的方法并能在日常生活中应用学到的数教材把发展学生的数感

• 第三单元教学计划.doc

  #

• 第四单元单元教学计划.doc

  第四单元 单元教学计划单元教学内容 ： 第四单元 表内乘法(一)单元教材分析：乘法的初步认识这一教学内容是学生对乘法的第一次系统了解认识教材在编排上紧紧抓住新旧知识之间的紧密联系通过学生熟练而喜爱的游戏等活动首先给学生呈现出几个相同加数求和的情况然后进一步引导学生观察分析比较从而建立乘法的意义于头脑之中大体可以分为两个层次：一以学生的活动情况提供同数相加的情况引出乘法运算二进一步沟通

• 第四单元-单元教学计划.doc

  教学计划一．教材分析? ?本学期教材内容包括下面一些内容： 100以内的加减法的笔算表内乘法（一）表内乘法（二）认识长度单位厘米和米初步认识角从不同的位置观察物体和简单的对称现象简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图数学广角和数学实践活动等二本学期教学的指导思想1重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础提供学生熟悉的具体情景以帮助学生理解数学知识2增加联系实际的内容为学生了解现实生活中的数学感受

• 第六单元____单元教学计划.doc

  第六单元 单元教学计划单元教学内容： 第六单元 表内乘法（二）单元教材分析：本单元内容是在26的乘法口诀的基础上学习的乘法口诀是数学最基础的知识之一对今后的计算具有重要的作用务必熟练掌握本单元的教学内容有：7的乘法口诀8的乘法口诀9的乘法口诀乘法口诀表以及用79的乘法口诀解决简单的实际问题单元教学要求：1经历编制79的乘法口诀的过程体验79乘法口诀的来源2理解每一句乘法口诀的意义初步记