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  三角形内角和教学设计教学内容义务教育课程标准试验教科书《数学》(人教版) 四年级下册第85页设计思路遵循由特殊到一般的规律进行探究活动是这节课设计的主要特点之一学生对三角尺上每个角的度数比较熟悉就从这里入手先让学生算出每块三角尺三个内角的和是180°引发学生的猜想：其它三角形的内角和也是180°吗接着引导学生小组合作任意画出不同类型的三角形用通过量一量算一算得出三角形的内角和是180°或接近

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