相关文档

• 七年级上册数学教学计划.doc

  人教版七年级数学上册教学计划 金刚中学 C300 吴孟然一基本情况分析：七年级入学了并根据学生的入学考试成绩分了班经过调查了解其总体情况如下：通过小学的升学成绩和学校组织入学成绩来看学生的数学成绩参差不齐分数高的有上118分的同学分数低的不超过10分的整个年级共有9人我所教的C300班共有学生57名总体上看学生的数学成绩较差及格的同学不足一半在学生的数学知识上看小学学过的四则混

• 七年级数学上册教学计划.doc

  七年级数学上册教学计划(2012—2013学年度第一学期) 一指导思想本期我担任2015级17班18班的数学本着以为学子育未来为家庭育幸福为社会育栋梁的办学理念在教学中我秉承相信学生解放学生依靠学生发展学生的高效理念做到以学生为主体自学为主要问题为主线合作为主法学导为主轴的最高宗旨和核心理念矢志不渝的走345互动高效教学模式积极探索新课程改革下的教法与学法充分发展学

• 七年级上册数学教学计划.doc

  数学七年级下册教学计划一指导思想 认真落实学校的各项教学工作计划在教学过程中体现新课程的理念继续开展以学案导学教学五环节的教学模式注重学生基础知识和基本技能的培养注重培养学生的自主学习能力注重培养学生的逻辑推理能力运算能力逻辑思维能力以及分析问题和解决问题的能力 二教材分析本学期的教学内容共计六章第1章：平行线第2章：二元一次方程组第3章：整式的乘除第4章：因式分解第5章：分式第6章：数据与

• 七年级数学上册教学计划.doc

  七年级数学上册教学计划一情况分析：通过调阅小六毕业会考成绩册和试卷发现所任班级学生的数学成绩不甚理想从学生作答来看基础知识不扎实计算能力较差思路不灵活缺乏创新思维能力尤其是解难题的能力低下总体上来看低分很多两极分化较为严重 二指导思想：全面贯彻党的十七大教育方针以七年能数学教学大纲为标准坚决完成《初中数学新课程标准》提出的各项基本教学目标根据学生的实际情况从生活入手结合教材内容精心设计教学方

• 七年级上册数学教学计划.doc

  七年级上册数学教学计划???? 张福余 ?新的学期新的开始学校呈现出一派生机勃勃的新面貌为了搞好本期工作兹制定教学工作计划如下：一指导思想：????????? 新学期里本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学任务以强烈的事业心和责任感投入工作遵纪守法遵守学校的规章制度工作任劳任怨及时更新教育观念实施素质教育全面提高教育质

• 七年级上册数学教学计划.doc

  七年级上册数学教学计划泸县一中?杨春一学生情况分析两个班共142名学生98的学生对数学有较浓厚的兴趣能主动参与到数学学习中来上学生积极投入到学习活动按老师要求有序思考数学问题与同学进行交流讨论最后能当着全体学生用比较规范的语言讲给大家听我只是充当了一个组织者课后学生除了能按要求完成老师布置的作业外还会主动找一些数学来练习并利用课余时间找老师给他们点评从入学的检测情况看两个班平均分都上

• 七年级上册数学教学计划.doc

  七年级上册数学教学计划一学生情况分析 本期担任七年级四班数学教学工作该班男生41人女生48人共有学生89人七年级学生往往对课程增多学习容量加大不适应顾此失彼精力分散使听课效率下降要重视听法的指导学习离不开思维善思则学得活效率高不善思则学得死效果差七年级学生常常固守小学算术中的思维定势思路狭窄呆滞不利于后继学习要重视对学生进行思法指导学生在解题时在书写上往往存在着条理不清逻辑混乱的问题要重视对学

• 七年级数学上册教学计划.doc

  七年级数学上册教学计划(2011--2012学年度第一学期) 一指导思想：本班学生刚刚完成小学六年的学习升入初一也就是我们现在所说的七年级通过调阅小六毕业会考成绩册和试卷发现本班学生的数学成绩不甚理想从学生作答来看基础知识不扎实计算能力较差思路不灵活缺乏创新思维能力尤其是解难题的能力低下总体上来看低分很多两极分化较为严重 二情况分析：学生情况分析： 全面贯彻党的十七大教育方

• 2017学年七年级上册数学教学计划.doc

  2017学年七年级上册数学教学计划七年级上学期 玉桥中学 李瑞红一指导思想教育学生掌握基础知识与基本技能培养学生的逻辑思维能力运算能力空间观念和解决简单实际问题的能力使学生逐步学会正确合理地进行运算逐步学会观察分析综合抽象概括会用归纳演绎类比进行简单的推理 二学情分析七年级学生的思维正处于从具体形象思维成分为主向以抽象逻辑成分为主的转折期因此教学要适应这一时期学生的能力发展水平又

• 人教版七年级数学上册教学计划.doc

  人教版七年级数学上册教学计划一学生情况分析??? 本期担任七年级数学该班共有学生50人七年级学生往往对课程增多学习容量加大不适应顾此失彼精力分散使听课效率下降要重视听法的指导学习离不开思维善思则学得活效率高不善思则学得死效果差七年级学生常常固守小学算术中的思维定势思路狭窄呆滞不利于后继学习要重视对学生进行思法指导学生在解题时在书写上往往存在着条理不清逻辑混乱的问题要重视对学生进行写法指导