教案:流动的组织——血液 吴汝彪 教学目标1了解血液的成分和主要功能2了解红细胞和白细胞的区别3解读血常规化验单了解贫血化脓以及伤口血液逐渐凝固等相关知识培养学生应用所学知识解决实际问题的能力4消除学生对血液的恐惧加强学生对血液重要性的认识和重点难点重点:血细胞的形态结构及功能难点:1血细胞的功能2教会学生看血常规化验单教学思路通过分析培养学生的观察能力阐明血液的
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白细胞血红蛋白的特性:在氧气含量多的地方容易与氧结合在氧气含量低的地方容易与氧分离因而红细胞能运输氧气白细胞与红细胞的区别个体最小不规则无细胞核红细胞(RBC) 练一练
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流动的组织—血液 教案一课题:流动的组织——血液二课时:1课时 三课型:讨论分析讲述实验探究四教学目标1. 知识目标:(1)通过观察血样标本解读血常规化验单知道血液的组成(2)通过观察人血的永久涂片观看课件了解血浆和血细胞的形态数量和主要功能2. 能力目标:(1) 通过使用显微镜观察人血的永久涂片培养学生的实验操作能力和观察能力(2) 通过解读血常规化验单进一步提高学生应用所学知识解决实
每当困难的时候我就念藏经:噢嘛呢哞嘛哄. 翻译成英文就是:All money go my home流动的组织—血液(教案)第105中学 蔡莉一课题:流动的组织——血液二课时:1课时 三课型:讨论分析讲述实验探究四教学目标1. 知识目标:(1)通过观察血样标本解读血常规化验单知道血液的组成(2)通过观察人血的永久涂片观看课件了解血浆和血细胞的形态数量和主要功能2. 能力目标:(1) 通过使用显
课 题人体内物质的运输第一节 流动的组织——血液教 时1课时教学目标和要求① 描述血液的成分和各自的主要功能② 感知血液是体内物质运输的工具③ 使用显微镜观察人血的永久涂片尝试识别红细胞和白细胞④ 解读血常规化验单描述血液的成分和各自的主要功能培养学生应用所学知识解决实际问题的能力重 点① 描述血液的成分和各自的主要功能② 使用显微镜观察人血的永久涂片尝试识别红细胞和白细胞难 点识别红细胞白细
第四章第一节 流动的组织血液【学习目标】1描述血液的成分和功能。2区分红细胞和白细胞。【学习指引】一.阅读课文第59-60页,完成1-2学习内容1血液的成分血液 (WBC) ( )血细胞( )2血浆 颜色: 成分: 功能:二.在课本上划下相关的知识点并快速记忆三.跟踪练习1在盛有新鲜血液的试管中加入少量柠檬酸钠,静止一段时间后,上层呈淡黄色半透明的液体是( )A红细胞?B血清?C血小板? D血浆
一点通教学网 按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册放播课题人体内物质的运输第一节流动的组织血液教 时1课时教学目标和要求① 描述血液的成分和各自的主要功能。② 感知血液是体内物质运输的工具。③ 使用显微镜观察人血的永久涂片,尝试识别红细胞和白细胞。④ 解读血常规化验单,描述血液的成分和各自的主要功能培养学生应用所学知识解决实际问题的能力。重 点① 描述血液的成分和各自的主
第一节流动的组织血液分组学习一、问答题:复习旧知识全班同学分成七组,每组安排一位同学回答教师问题,共有ABCDEFGH七组题目请选择后回答。每组只有一题,答对得10分,答错不扣分。A BC DE FG HA组:选择题对汶川大地震中抢救出的危重病人部分需要实施人式呼吸,目的是帮助病人完成 ( )A、肺泡内的气体交换B、组织内的气体交换C、肺与外界的气体交换 D、气体在血液中的运输答案:CB组:选择题
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