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英语课程标准语言技能语言知识情感态度学习策略和文化意识 培养学生的学习兴趣培养语言综合运用能力培养创新能力和培养跨文化意识 一个途径写读说听 都是学习的内容目标和手段 都涉及语言运用和语言转换文化意识功能实施建议:可以采用提示注意和观察发现分析归纳对比总结等方式进行杜绝单纯传授讲解语言知识的做法语音词汇语法任何一项都不是语言也不能起语言作为交际工具的作用 语言运用的真实情景中学习 (任务型教学)
英语课程标准语言技能语言知识情感态度学习策略和文化意识 培养学生的学习兴趣培养语言综合运用能力培养创新能力和培养跨文化意识 一个途径写读说听 都是学习的内容目标和手段 都涉及语言运用和语言转换文化意识功能实施建议:可以采用提示注意和观察发现分析归纳对比总结等方式进行杜绝单纯传授讲解语言知识的做法语音词汇语法任何一项都不是语言也不能起语言作为交际工具的作用 语言运用的真实情景中学习 (任务型教学)
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The first national syllabus was issued by the Ministry of Education in general aims: to learn the basic phonetics grammar words to develop preliminary language skills: listening speaking reading and
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级《英语课程标准解读》四川教育学院外语系 .scjywyx精品课程英语课程标准解读 ——我国基础英语教学大纲的发展《英语课程标准解读》1四川教育学院外语系 .scjywyx教学大纲(Syllabus) 狭义的课程标准包括三方面的内容即规定教学目标决定教学内容体现实施内容和目标的次序
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一基础教育阶段英语课程的任务是什么基础教育小学英语课程教学的任务是:激发和培养学生学习英语的兴趣使学生树立自信心养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略发展自主学习的能力和合作精神使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能形成一定的综合语言运用能力培养学生的观察记忆思维想象能力和创新精神帮助学生了解世界和中西方文化的差异拓展视野培养爱国主义精神形成健康的人生观为他们的终身学习和发展打下良好的基
英语课程标准 第一部分 前言(1-9ELA1) 社会生活的信息化和经济的全球化使英语的重要性日益突出英语作为最重要的信息载体之一已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言许多国家在基础教育发展战略中都把英语教育作为公民素质教育的重要组成部分并将其摆在突出的地位 改革开放以来我国的英语教育规模不断扩大教育教学取得了显著的成就然而英语教育的现状尚不能适应我国经济建设和社会发展的需要与时代发展的
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