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  《三角形内角和》教学反思 熊贤文今天上了三角形内角和这一课谈谈自己的一点想法：三角形的内角和为180度这个结论很早以前学生就已经知道是否意味着这节课的难点已经突破呢否任何一项科学研究活动或发明创造都要经历从猜想到验证的过程在学生没有亲自动手验证的情况下一切结论都是猜想显然验证结论是本节课的

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  三角形内角和》教学反思《课程标准》倡导探究性学习力图改变学生的学习方式引导学生主动参与乐于探究勤于动手逐步培养学生收集和处理科学信息的能力获取新知识的能力分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力等突出创新精神和实践能力的培养探究三角形内角和的过程的时候我注意鼓励学生通过动手操作小组合作的方法去量得到三角形的内角和都在180°左右?一创设情境营造研究氛围为了使学生有兴趣去研究三角形内角的和我用

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