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    《科利亚的木匣》教学设计一教学设计思想(一)素质教学目标?德育目标:能从科利亚两次挖木匣的不同结果中认识到时间一天天过去周围的一切都在变化我们应随着情况的变化采用不同的做法解决问题知识目标:学会本课生字新词会用仍然果然等造句能力目标:理解课文内容能按课后练习题的提示给课文分段并说出各段大意(二)教学重点科利亚第一次挖不到木匣是怎么思考的科利亚从这件事中受到什么启发这两点是教学重点(三)教学难

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