乡下孩子教学设计?教学背景? 《乡下孩子》是一首反映农村孩子童年生活的诗歌其选材典型生动语言洗练而有童趣所创设的意境清新活泼我们虽然处在郊区但由于拆迁后的特殊因素孩子们已经没有太多的农村生活经验所以孩子的感受也就没有那么深刻当孩子的家长们都有这方面的生活经验让孩子提前和家长沟通交流教材分析本文是一首反映农村孩子童年生活的歌全诗共四个小节第一小节写乡下孩子幼小时生活在爸爸妈妈怀抱里生活的情景
4 乡下孩子(第一课时)一教学目标: 1.正确认读本课六个二类生字和十个一类生字记住字形 2.能正确流利有感情地朗读课文理解文中的词语体会乡下生活的自由自在和无边乐趣 3.指导书写野菊嘴唱二教学重点: 正确认读生字结合字形帮助理解字意感受乡下生活的快乐朗读课文三教具准备: 课件草叶(细短)蝴蝶道具磁铁教鞭词卡:怀里乐坏了撑圆了捉蝴蝶含草叶挖野菜逮小鱼(在黑卡纸上用白粉笔书写)四教学过
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.乡下孩子 教案设计教案背景1面向学生: 小学 2学科:语文2课时:13学生课前准备:(1) 熟练朗读诗歌想想词的意思(2) 自学课文思考课后的问题(3) 让学生提出自学中遇到的问题教学课题教学目标:1.了解乡下孩子丰富多彩
乡下孩子》是一首充满童真的小诗他描绘了生在阳光下长在旷野里的乡下孩子特有的欢乐生活文中绚丽的插图更是给人引向一个广阔的空间 HYPERLINK : t _blank :蓝天白云绿草红花……??? 教学本课时引导学生以吟读为主让孩子们自由想象发表自己的理解想象是思维的翅膀是形象思维的主要特征也是人的创造力的基础诗歌文字简略极具跳跃性如果能创设各种不同的情况让学生开启思维之窗发挥各
全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计教案背景1面向学生: □中学 ?小学 2学科:语文2课时:1课时教学课题4 乡下孩子(一)情感态度价值观培养孩子乐观向上的生活态度敢于追求美好的童年热爱大自然热爱生活的高尚品格增进孩子对诗歌的喜爱培养学生学习的兴趣体会文字的韵律美意境美(二)过程与方法在读懂课文的基础上理解课文内容能够边读边想象诗中的情景感悟课文意境美
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级乡 下 孩 子 mā ma huái li huān chàng妈妈 怀里 欢 唱 yě jú gē qǔ yě cài野菊 歌曲 野 菜 dù pí chán zuǐ lè huài le肚皮
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级4 乡下孩子江苏教育出版社小学语文二年级上册南政小学 王纪琴妈妈 怀里 欢唱野菊 歌曲 野菜肚皮 乐坏了 馋嘴编织 含 撑圆了小猪 一串 旷野曾是妈妈怀里欢唱的黄鹂 曾是爸爸背上盛开的野菊 乡下孩子是______________是______________ 捉一只蝴蝶能编织美丽的故事含一
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级乡下孩子4 乡下孩子曾是 怀里 欢唱 黄鹂 盛开 野菊 蝴蝶 编织 挖土 花篮 野菜 撑起 小猪 肚皮 逮鱼 馋嘴 猫咪 旷野曾是妈妈怀里欢唱的黄鹂曾是爸爸背上盛开的野菊捉一只蝴蝶能编织美丽的故事含一片草叶能吹出动听的歌曲挖一篮野菜撑圆了小猪
4乡下孩子郑楼中心小学二年级备课组 HYPERLINK : t _blank 教学 HYPERLINK : t _blank 目标:1学会本课16个生字认识一个新偏旁理解生字组成的词语..2.能正确流利有感情地朗读课文背诵课文3体验感受乡下孩子丰富多彩幸福愉快的童年生活培养热爱农村广阔天地的思想感情 HYPERLINK : t _blank 教学重点
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