从四大发明说起(第一课时) 东北师范大学南湖实验学校 于胜男【教材分析】《从四大发明说起》是浙教版《品德与社会》第6册第一单元的内容根据课标中的相关要求:知道我国是有几千年历史的文明古国感受中华民族对世界文明的重大贡献萌发民族自豪感和自信心这也便为教授本课指引了方向也为本课题需要达到什么样的目标解决什么样的重难点给出了相关标准本课为第一课时重点介绍造纸术印刷术这两大发明用这两大发明为经以
从四大发明说起【教学目标】1知道我国的四大发明了解造纸术与印刷术的巨大影响2感受中华民族对世界文明的重大贡献萌发民族自豪感和自信心3培养学生搜集整理分析的能力【教学重点】了解造纸术与印刷术的具体内容以及对世界文明进程的重大影响【教学难点】体会理解活字印刷比雕版印刷的进步之处【教学准备】教师准备相关课件以及每个四人小组一副我是中国人爱的六个字模以及印泥学生调查纸发明之前人们在什么材料上写字
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 同学们你们还记得中国的四大发明吗四大发明基本信息 北宋时期 两千多年前 秦汉时期 东汉时期 书写促进文化传播印刷促进文化传播辨别方向常用于航海旅行军事生产劳动
从四大发明说起??教学目标: ??? 1知道中华民族是一个历史悠久的文明古国知道指南针造纸印刷和火药等都是我国古代劳动人民发明的 ??? 2感受中华民族对世界文明的重大贡献激发民族自豪感 ??? 3学习搜集整理分析和运用社会信息的能力能够运用简单的学习工具探索和说明问题 教学准备: 搜集关于我国古代四大发明的包括照片文字等 教学过程: 一导入话题 1谈话导入:中华民族有着十分悠久的历
浙教版五年级品德与社会下册教案第一单元 第一课 从四大发明说起教材分析本课教材由两部分内容组成第一部分主要围绕四大发明逐项展开让学生了解这些发明的时间作用和对世界的贡献第二部分重点讲伟大的创造围绕京杭大运河展开了解运河开凿的时间长度和作用激发学生的民族自豪感本课主要教学第一部分让学生通过对查找到的进行探究比较计算等认识造纸印刷指南针火药是我国最早发明的体会四大发明的了不起激发学生的民族自豪感和
四大发明发明者发明年代重 大 意 义指南针战国常用于航海旅行和行军它促进了世界贸易的发展造纸术蔡伦东汉为人类提供了经济﹑便利的书写材料极大地促进了世界各国经济和文化的发展火 药炼丹家宋元改变了作战方式也应用于生产劳动在开山挖河筑路等工程中发挥的巨大作用印刷术毕昇北宋加快了文化的传播国名运河名长度(千米)开凿 年代意 义苏伊士运河亚洲与非洲分界线巴拿马共和国巴拿马运河沟通大西洋与太
课时教学设计首页授课时间: 年 月 日课题1.从四大发明说起课型新授第几 课时1课 时 教 学 目 标 (三维) 1.知道中华民族是一个历史悠久的文明古国知道指南针造纸印刷和火药等都是我国古代劳动人民发明的了解京杭运河的作用和意义 2.学习搜集整理分析和运用社会信息的能力能够运用简单的学习工具探索和说明问题 3.
浙教版五年级品德与社会下册教案第一单元 第一课 从四大发明说起教材分析本课教材由两部分内容组成第一部分主要围绕四大发明逐项展开让学生了解这些发明的时间作用和对世界的贡献第二部分重点讲伟大的创造围绕京杭大运河展开了解运河开凿的时间长度和作用激发学生的民族自豪感本课主要教学第一部分让学生通过对查找到的进行探究比较计算等认识造纸印刷指南针火药是我国最早发明的体会四大发明的了不起激发学生的民族自
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