高职院校数学教学中学生实践和应用能力的培养(常州工程职业技术学院 吴亚伟)摘要:在日前召开的全国高职改革与发展工作会上明确提出下一步高等职业教育改革与发展的战略目标是努力建设中国特色现代高等职业教育把立德树人作为根本任务着力职业道德和职业精神培养强化职业技能训练促进学生全面发展培养生产建设管理服务第一线的高素质技能型专门人才笔者在高职高等数学教学过程中以学院经济管理系为试点从教学内容教学方法教
浅谈如何在小学数学教学中培养学生的实践能力摘 要 新的数学课程标准对培养学生的实践能力提出了明确的要求:能综合运用所学的知识和技能解决问题发展实践能力与创新精神要培养学生运用数学动手解决实际问题的能力就必须把培养实践意识创设实践情境开展实践活动贯穿于教学的全过程贯穿教育的始终关键词 实践能力 数学教学 培养《数学课程标准(实验稿)》中指出:教师应该充分利用学生已有的生活经验引导学生把所学
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教育科学
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小学生数学实践能力的培养陈蔼 兴业县石南镇凤东小学 邮编:537800 :13014957660摘 要:小学生的实践能力是小学数学教学的目标本文从学生的生活中引入数学把数学问题生活化探索培养学生操作能力和实践能力的方法浅谈自己的做法关键词:数学意识 操作能力 实践能力陶行知说:教育只有通过生活才能产生作用并真正成为教育培养数学的应用意识是加强数学实践能力培养创新意识的良好途径
在数学教学中重视培养学生的实践能力 安新县郝关小学 李贺宾数学教学要重视从实际问题中建立数学模型解决数 学问题从而解决实际问题要求学生能从生产 生活的实际问题中分析其中的数量关系然后运用已有的数学知识加以解决这是国际数学教育的改革大事所趋我们的实际教学中正如华罗庚先生所说许多学生对数学早就产生了枯燥乏味神秘难懂的印象成因之一便是脱离实际这也就造成了我国中小学生在动手
《在数学教学中如何培养学生的应用意识和实践能力》一立题背景和理论依据 教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》中明确提出义务教育应着眼于培养学生终身学习的愿望与能力教学要使学生在获得终身学习必备的基础知识和基本技能的过程中同时学会学习和形成正确的价值观必须把学生的发展放在首要位置以促进学生的全面发展为目的而应用意识的培养是终身学习的要求而倡导终身教育从学会到会学就是培养学生的应用意识和实践能
数学教学中如何培养学生的实践活动能力靖江市红兴小学 沈璐摘要:数学学习过程是一个数学活动过程创设有利于学生学习的情境是教学活动的重要环节将生活实例引入是情境模拟的重要方法在数学教学中应重视通过观察操作猜测等方式培养学生的思维能力主动参与意识和勇于探索创新的学习能力从而培养学生的实践活动能力关键词:数学情感 学生为主 有效模式正文:实践活动是儿童发展成长的主要途径也是学生形成实践能
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