古典概型 (说课稿) 高二数学组 李欣彦一 说内容1.本节内容在高中教材中的地位和作用《古典概型》是高中数学人教A版必修3第三章第二大节的内容教学安排是2课时本节课是第一课时古典概型是一种特殊的数学模型它承接着前面学过的随机事件的概率及其性质它的引入能使概率值的存在性易于被学生理解也能使学生认识到
课题古典概型项目内容理论依据或意图教材分析教材地位及作用本节课是高中数学3(必修)第三章概率的第二节古典概型的第一课时,是在随机事件的概率之后,几何概型之前,尚未学习排列组合的情况下教学的。古典概型是一种特殊的数学模型,也是一种最基本的概率模型,在概率论中占有相当重要的地位。学好古典概型可以为其它概率的学习奠定基础,同时有利于理解概率的概念,有利于计算一些事件的概率,有利于解释生活中的一些问题。
古典概型教学目标:(1)理解古典概型及其概率计算公式(2)会用列举法计算一些随机事件所含的基本事件数及事件发生的概率重点难点【教学重点】: 理解古典概型的概念及利用古典概型求解随机事件的概率 【教学难点】:如何判断一个试验是否是古典概型分清在一个古典概型中某随机事件包含的基本事件的个数和试验中基本事件的总数教 学 过 程教师活动学生活动提出问题引入新课在
古 典 概 型数学3(必修)第三章概率古典概型一.教材分析二.教学过程分析三.教法学法分析四.评价分析教材分析教材的地位和作用教学的重点和难点重点:理解古典概型的概念及利用古典概型求解随机事件的概率。 难点:如何判断一个试验是否为古典概型,弄清在一个古典概型中某随机事件包含的基本事件的个数和试验中基本事件的总数。 本节课是高中数学3(必修)第三章概率的第二节古典概型的第一课时,是在学习随机事件的概
《321古典概型》教学设计说明一、本课数学内容的本质、地位、作用分析本节课的内容选自《普通高中课程标准实验教科书数学必修3(A)版》第三章中的第321节古典概型。它安排在随机事件的概率之后,几何概型之前,学生还未学习排列组合的情况下教学的。古典概型是一种特殊的数学模型,也是一种最基本的概率模型,在概率论中占有相当重要的地位,是学习概率必不可少的内容,同时有利于理解概率的概念,有利于计算一些事件的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级古 典 概 型数学3(必修)第三章概率古典概型一.教材分析二.教学过程分析三.教法学法分析四.评价分析教材分析教材的地位和作用教学的重点和难点重点:理解古典概型的概念及利用古典概型求解随机事件的概率 难点:如何判断一个试验是否为古典概型弄清在一个古典概型中某随机事件包含的基本事件的个数和试验中基本事件的总数 本
新课标古典概型海口市第一中学 潘峰试验2:掷一颗均匀的骰子一次,观察出现的点数有哪几种结果?试验1:掷一枚质地均匀的硬币一次,观察出现哪几种结果?2 种6 种123456点点点点点点问题1:(1)(2)事件“出现偶数点”包含哪几个基本事件?“2点”“4点”“6点”不会任何两个基本事件是互斥的任何事件(除不可能事件)都可以表示成基本事件的和事件“出现的点数不大于4”包含哪几个基本事件?“1点”“2点
??? ?? ??? ????? ??? ???? ??????? ???? ???? ????? ????? ?? ??? ????? ??? ???? ??????? ???? ???? ????? ??单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级新课标古典概型训练小结典型例题方法探究基本概念试验2:掷一颗均匀的骰子一次观察出现的点数有哪几种结果试验1:掷一
大小古典概型1.古典概型:一般地如果随机试验的样本空间所包含的样本点个数是有限的而且可以认为每个只包含一个样本点的事件发生的可能性大小都相等则称这样的随机试验为古典概率模型简称古典概型2.古典概型的计算公式:试验的样本空间包含n个样本点事件C包含有m个样本点则事件C发生的概率为:P(C)= 【思考】若一次试验的结果所包含的基本事件的个数是有限个则该试验是古典概型吗提示:不是还必须满足每个基本事
感受一下 六合彩:在六合彩(49选6)中一共有13983816种可能性(参阅组合数学)普遍认为如果每周都买一个不相同的号最晚可以在1398381652=268919年后获得头等奖事实上这种理解是错误的因为每次中奖的机率是相等的中奖的可能性并不会因为时间的推移而变大 生活中的概率古典概型引入试验一:抛掷一枚质地均匀的硬币共有几种结果各结果之间有何特点试验二:抛掷一枚质地均匀的骰子
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