四年级上册语文教学计划四年级要完成由中年级向高年级的过渡通过学习要能达到课程标准规定的中年段的教学目标为高年级的语文学习打下良好的基础这个基础除了扎实的语言文字的基础外还包括良好的学习习惯和学习兴趣特别是学生在低年级中年级养成的学习习惯不管好与坏到了高年级是不大容易改变的所以说四年级是很关键的一个学年本册教材的基本结构本册教材仍以专题形式组织内容:导语课例(精读课文略读课文思考练习阅读链接资
太:太太 太小 太早 太大 小:小鸟 小人 小手 小河鸟:鸟儿 水鸟 火鸟 小鸟 下:上下 山下 七上八下早:早点 太早 早上 早来 牙:大牙 上牙 下牙 月牙上:上升 上下 上马 马上 水:山水 水手 江水 开水 火:水火 火山 点火 火车 山:上山 下山 山水 山村 木:木头 木马 木鱼 木工马:马上 下马 木马 小马 上马 人:大人 个人 人们 小人 又:又一个 又一天 又来了工:工人
语文教学导学案课 题1.古诗三首课 型新授课执 教上课时间 主 备 人审 核年 级 四年级 课 时2教学目标1认识2个生字会写5个生字能正确读写文中词语2通过看注释边读边想象画面等方法感悟诗词大意能用自己的话说出诗句的意思背诵三首古诗 默写《独坐敬亭山》《望洞庭湖》3感受江南山水的自然美受到美的熏陶增强对祖国语言文字的热爱之情教 学重 难 点1品味诗
课题:《 1观潮 》教学设计课型: 新授课 授课人: 第1课时(共2课时)教学流程 小组合作自主探究师生互动一情境导入同学们在现实生活中或从电影电影中可能看到过海潮但是你们看到过江潮吗今天我们就一起来学习一篇观看江潮的课文《观潮》 二目标展示1我能认识本课的生字词2我能有感情地朗读课文3我会按潮来前潮来时潮去后的顺序给课文分段掌握重
第 1 单元 秋天单元评价建议:考核内容:22个生字教学目标:会写20个生字会认40个字比较己和已两个字区别多音字转和行读音能背诵《秋天到》和古诗《山行》正确流利地朗读《火红的枫叶》《植物妈妈有办法》以及自渎课文《落叶》理解课文内容练习组字小魔术和词语搭配学会叠词体会叠词的作用练习向家长提出要求懂得能为家长着想提出合理要求课时安排:6课时 执笔人:王翠金
课题我要的是葫芦课时安排二节次1教材分析本课是一篇看图作文讲一个人种葫芦不管理只想得到葫芦结果叶子上的蚜虫越长越多最后葫芦都落了本课有两幅图分别有两段对话与之相应课文按照事情发展的顺序写的共四个自然段以葫芦的变化为线索讲述了一个可笑的故事教学目标知识与能力:学会6个生字会写6个生字和本课生词过程与方法:正确流利地朗读课文情感态度价值观:体会反问句陈述句感叹句的不同语气重点难点重点:会写6个生
第 四 单 元 教 学 计 划教材分析:编排本组教材的目的一是感悟人类的生存与自然资源生态环境的密切联系懂得人类应珍惜资源保护环境二是引导学生注意把握课文的主要内容能运用联系实际深入思考的读书方法加深对课文内容的理解三是鼓励学生积极行动起来为地球家园美好的明天尽一份自己的力量本组课文的单元导语列举了生活中常见的浪费资源的现象一方面启发学生在学习课文时联系生活实际思考问题加深对课文内容的理解同
中心小学活页教案学科 语文 授课班级 四年级 授课时间 教师 课题语文园地七课时安排总编课时:内容 分析围绕成长的故事这一话题进行口语交际交流时做到内容充实态度自然大方表达流畅学情分析 教学目标知识与技能:围绕成长的故事这一话题进行口语交际交流时做到内容充实态度自然大方表达流畅过程与方法:交流时做到内容充实态度自然大方表达流
二00九年度秋学期教学课时安排计划四年级语文进 度 安 排周 次日 期 课 题教时执行情况 一开校报到 学前教育1.师恩难忘(2课时) 2.孔子和学生 (2课时) ― 一1.语文天地一习作(3课时)2. 古诗二首(2课时) 3. 月迹(2课时)― 二1. .飞向月球(2课时) 2. 语
四年 班 语文教案设计 总课时:第34节课 题语文园地三课 型语文园地课 时 安 排4—1授课时间月 日主备人赵敏本教案使用人教学目标1通过多种形式的交流了解童话故事的特点激发学生创作童话的兴趣2积累诗中优美的诗句激发学生创作的欲望为学生创作童话提供参考3交流阅读本单元课文和综合性学习的收获提升对童话的认识重 点了解童话故事的特点激发学生创作童话的兴趣积累诗中优美的诗句
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