《优美与壮美》教案课型:欣赏课课时:一课时(40分钟)教学内容:通过聆听《神秘花园》《加勒比海盗》背景音乐导入课题引导学生对比总结优美与壮美的特点教学目标:①在对课本欣赏活动中能够在教师的引导下让学生根据自己的感受正确判断优美与壮美这两种不同的音乐范畴的作品 ②积极参与交流与讨论能够用自己的语言简述优美与壮美的不同风格特点并通过本课欣赏提高学生对学生的兴趣教学重难点:①通过引导让
彩云追月中段三连音在独自歌唱一次又一次唱出清澈透明的高音却又不得不回到低沉的阴郁乐音在流动那里面有克制的情感有焦虑的心灵??? 再现部加重了忧郁的气氛平静的第一主题再现后是转调到升c小调的第二主题低音持续着三连音在一串下行中慢慢消逝在阴暗的和弦里??? 第一乐章是沉思默默的思考中有悲哀焦虑怀疑也有片刻的光明第一乐章的情感是克制的没有那种过分的滥情一切都建立在连绵不断的三连音上这是在一个天才的构想用
《音乐的优美与壮美》教学设计(南京市江宁高级中学 王晓玲)一教学设计意图:指导思想音乐美学(aesthetics of music)是从音乐艺术的总体高度研究音乐的本质和内在规律性的基础理论学科学习音乐美学的一般常识了解音乐的艺术特征是普通高中音乐课程标准音乐鉴赏模块的重要学习内容之一在音乐鉴赏中结合音乐作品的听觉感受并适当介绍音乐美学的常识对培养21世纪的高中学生感受理解与鉴赏音乐的美形成真善美
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南岭东北—西南走向的山脉东:台湾山脉东北平高原B盆地B3. 我国最东面的大盆地是 面积最大的盆地是 纬度最低的大平原是J
课题第二单元音乐的美(第一节 优美)授课时间第三周(9月10日——12日)教学目标1能够认真聆听作品《月光》奏鸣曲及《彩云追月》感受体验作品表达的情绪情感2能够歌唱并熟记作品的主题3能够了解作品的体裁与形式教学重点聆听感受体验作品表达的情绪情感体验作品中温柔平和纯净与细腻的优美特点教学难点感受中外两首音乐作品不同的音乐风格及文化内涵教学准备多媒体教学设备教学课件教学过程教学活动实施效果备注
壮美的秋水广场南昌的秋水广场一向直以来都是听朋友同学说起却并未去过我向来的印象便是:一个较大的广场到了时间便会开启喷泉并伴有音乐昨日约上几位同事一共5人同去了秋水广场我们之前都未曾去过靠着导航及询问路人找到了目的地我们的运气极好没有刻意的去掐时间却赶上了两次音乐喷泉壮美的音乐喷泉优雅的音乐旋律大气的灯光效果给我留下了极深刻的印象我们到达秋水广场时接近8点只是稍稍闲聊了一会池中的水便突然活动了起
从中国传统美看崇高与优美内容摘要:崇高和优美是美的表现形态中国传统文化可以从音乐文学和绘画雕塑三个方面来探究崇高与优美的区别探求崇高与优美的特质在理解崇高与优美的基础上提高对传统文化的深入理解提升审美情趣?关键词:传统文化?审美?崇高?优美?美的现象纷繁多样对美的分类也多种多样按美的存在领域可把美分为现实美和艺术美按美的性质和范畴主要分为崇高优美和悲剧喜剧?崇高和优美是美的表现形态崇高又称为是壮美
突破樊笼追逐优雅与自然之美自人类诞生以来对于美的追求就从来也没有停止过究竟什么是美每个人都有每个人的看法但是大多数人都认同衣饰是评判美的普遍标准在古代社会不同的等级对于穿着具有着严格的要求东汉的班固在《白虎通义·衣裳》中既有独以羔裘何取轻暖因狐死首丘明君子不忘本也羔者取跪乳逊顺也故天子狐白诸侯狐黄大夫狐苍士羔裘亦因别尊卑也这说明在古代社会里裘皮是只有士大夫及以上阶层才可以拥有的时至今日裘皮早
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级感受唐边塞诗悲壮美 ——如 何 鉴 赏 唐 边 塞 诗 (针对选修1唐诗之旅上边塞诗内容)描写的是月照长城的壮阔而悲凉的景象表达了无限的乡愁与对现实的忧怨(意近即可) 阅读下面的诗完成①—③题(9分)(甲)凉州词 (乙)从军
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