教师备课内容或学生学习感悟:初高中衔接——定语从句Ⅰ 学习教学目标:(让学生)掌握好定语从句的基础理论为以后的全面学习做好充分准备Ⅱ重难点:关系代词及副词的选择和辨析Ⅲ知识梳理:课前预习1概念:__________________________________________2定语从句必须有__________词和____________词3.关系代词:_______ _______ _
Mary is a beautiful girl.定语从句These are the trees whichthat were planted last man is a worker.分解序数词或最高级adj修饰先行词时whothatwhomthat whoseThe man who is running is my uncle. 华维外国语学校是一所位于城北地区校园优美的学校有
高初中衔接课程现代汉语语法知识讲义(学生用) 概?说现代汉语语法基本知识包括语素词语短语句子句群等五个方面语素是汉语中最小的语义单位也是汉语的一级语言单位(语法理论书上表述为最小的语音语义结合体实际上它只是最小语义单位)虽说这个语法单位是语法家们研究的范畴但是学好它对于我们把握词语的构成辨析近义词和同义词也有很大HYPERLINK :.oldq t _blan
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富县高级中学 2017届高一历史学案 初高中知识衔接案第五课时 世界史分期及阶段特征 编写:李兴万 审核: 班级 【学习目标】1.了解世界史的分期及阶段特征2.认识初高中阶
初高中语文教学衔接初探 隆昌六中 邱庆梅提要:初高中课程标准对语文学习的基本素养要求不尽相同再加上初高中教师的教法差异及初中学生自身特点使初三学生无法适应高中语文的学习这些都凸显了初高中语文教学衔接的重要性和紧迫性分析并研究该问题对于完善教育教学的系统性和连续性更好地体现新课标自主合作体验发展的模式有着积极的作用的影响关键词:初高中语文课程标准 语文教学 衔接 差异不少初中时语文成绩不错
理解词句含义读懂文章内容了解并梳理常见的文言实词虚词句式的意义或用法用现代观念审视作品评价其积极意义与历史局限(高中 )篇幅长词汇多难度大 记诵积累凭借注释和工具书理解基本内容(初中)篇幅短词汇少难度小
Are you ready---初高中英语知识衔接 内容预览:1 语音衔接目标:能根据音标正确朗读单词根据读音规则记忆单词内容:国际音标48个字母组合的读音规则2 词法衔接目标:认识单词的词性根据构词法识记单词内容:英语10大词性构词法3 句法衔接目标:能识别句子的成分分清主谓宾表同定状补能识别句子的结构认识各种从句内容:句子的成分句子的结构简单句的五种基本句型各种从句语音衔接(内容略
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初中英语 宾语 从句是主从复合句中最常见的从句之一。 它做及物动词、介词或者某些形容词的宾语。宾语从句由从属连词that引导的宾语从句 由连接代词 Who,whom,whose,which, what 和连接副词 where,how,why,when引导的宾语从句由从属连词 whether, if 引导的宾语从句不同引导词引导的宾语从句陈述句语序:连接代词/副词+主语+谓语+其他成分1)我不知道他
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