第一单元 圆1.圆的定义:平面上的一种曲线图形2.将一张圆形纸片对折两次折痕相交于圆中心的一点这一点叫做圆心圆心一般用字母O表示它到圆上任意一点的距离都相等.3.半径:连接圆心到圆上任意一点的线段叫做半径半径一般用字母r表示把圆规两脚分开两脚之间的距离就是圆的半径圆心确定圆的位置半径确定圆的大小4.直径:通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径直径一般用字母d表示5.在同一个圆内所有的半径都相等所有
北师大版小学数学六年级知识点第一单元? ?圆1使学生认识圆的特征:圆的半径直径圆心认识在同圆内半径和直径的关系知道圆是轴对称图形有无数条对称轴而这些对称轴都过圆心知道生活中有了圆才使我们的生活更美好2认识同心圆等圆知道圆的位置由圆心决定圆的大小由半径或直径决定等圆的半径相等位置不同而同心圆的半径不同位置相同???3使学生知道圆的周长和圆周率的含义掌握圆的周长的计算公式能够正确地计算圆的周长.介绍祖
圆柱和圆锥一面的旋转1点线面体之间的关系是:点的运动形成线线的运动形成面面的旋转形成体2圆柱的特征:(1)圆柱的两个底面是半径相等的两个圆圆柱的侧面展开是一个长方形(或正方形或平行四边形)它的长是圆柱的底面周长宽是圆柱的高(2)两个底面之间的距离叫做圆柱的高(3)圆柱有无数条高且高的长度都相等3圆锥的特征:(1)圆锥的底面是一个圆圆锥的侧面是一个扇形(2)顶点到底面圆心之间的距离是圆锥的高圆
圆柱和圆锥一? ? 面的旋转1.点线面体之间的关系是:点的运动形成线线的运动形成面面的旋转形成体2.圆柱的特征:(1)圆柱的两个底面是半径相等的两个圆(2)两个底面间的距离叫做圆柱的高(3)圆柱有无数条高且高的长度都相等3.圆锥的特征:(1)圆锥的底面是一个圆(2)圆锥的侧面是一个曲面(3)圆锥只有一条高二? ? 圆柱的表面积1.沿圆柱的高剪开圆柱的侧面展开图是一个长方形(或正方形)(如果不
圆柱和圆锥一? ? 面的旋转1.点线面体之间的关系是:点的运动形成线线的运动形成面面的旋转形成体2.圆柱的特征:(1)圆柱的两个底面是半径相等的两个圆(2)两个底面间的距离叫做圆柱的高(3)圆柱有无数条高且高的长度都相等3.圆锥的特征:(1)圆锥的底面是一个圆(2)圆锥的侧面是一个曲面(3)圆锥只有一条高二? ? 圆柱的表面积1.沿圆柱的高剪开圆柱的侧面展开图是一个长方形(或正方形)(如果不
圆柱和圆锥一? ? 面的旋转1.点线面体之间的关系是:点的运动形成线线的运动形成面面的旋转形成体2.圆柱的特征:(1)圆柱的两个底面是半径相等的两个圆(2)两个底面间的距离叫做圆柱的高(3)圆柱有无数条高且高的长度都相等3.圆锥的特征:(1)圆锥的底面是一个圆(2)圆锥的侧面是一个曲面(3)圆锥只有一条高二? ? 圆柱的表面积1.沿圆柱的高剪开圆柱的侧面展开图是一个长方形(或正方形)(如果不
北师大版六年级数学上册知识点汇总第一单元 圆1.圆的定义:平面上的一种曲线图形2.将一张圆形纸片对折两次折痕相交于圆中心的一点这一点叫做圆心圆心一般用字母O表示它到圆上任意一点的距离都相等.3.半径:连接圆心到圆上任意一点的线段叫做半径半径一般用字母r表示把圆规两脚分开两脚之间的距离就是圆的半径4.圆心确定圆的位置半径确定圆的大小5.直径:通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径直径一般用字母d表示
1第一单元??圆柱和圆锥1点线面体之间的关系是:点的运动形成线线的运动形成面面的旋转形成体2圆柱的特征:(1)圆柱的两个底面是半径相等的两个圆侧面是曲面(2)两个底面间的距离叫做圆柱的高(3)圆柱有无数条高且高的长度都相等(4)圆柱是由长方形绕长或宽旋转360度得到的立方体所以沿高线切割后的切面是长方形3圆锥的特征:(1)圆锥的底面是一个圆和底面相对的位置有一个顶点(2)圆锥的侧面是一个曲面(3)
第一单元 圆圆概念总结1.圆的定义:平面上的一种曲线图形2.将一张圆形纸片对折两次折痕相交于圆中心的一点这一点叫做圆心圆心一般用字母O表示它到圆上任意一点的距离都相等.3.半径:连接圆心到圆上任意一点的线段叫做半径半径一般用字母r表示把圆规两脚分开两脚之间的距离就是圆的半径4.圆心确定圆的位置半径确定圆的大小5.直径:通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径直径一般用字母d表示6.在同一个圆内
北师大版小学数学六年级(上册)知识点第一单元? ?圆1使学生认识圆的特征:圆的半径直径圆心认识在同圆内半径和直径的关系知道圆是轴对称图形有无数条对称轴而这些对称轴都过圆心知道生活中有了圆才使我们的生活更美好2认识同心圆等圆知道圆的位置由圆心决定圆的大小由半径或直径决定等圆的半径相等位置不同而同心圆的半径不同位置相同???3使学生知道圆的周长和圆周率的含义掌握圆的周长的计算公式能够正确地计算圆
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