高中语文教学中切入的艺术浅议【摘要】如何寻找文本的切入点呢一个好的切入点能使学生产生学习的兴趣研究的欲望思维的火花使教和学两方面都收到意想不到的效果【关键词】文本艺术的切入我们大家知道一个好的切入点能使学生产生学习的兴趣研究的欲望思维的火花使教和学两方面都收到意想不到的效果高中语文教学如何寻找文本的切入点呢一开门见山——从文本的题眼切入高明的作家总是精心设计题目用来揭示中心交待写作对象提出论点问题
浅谈中学语文教学导入语艺术罗鹏(楚雄师范学院中文系 2007级1班 1360408006)摘要:导入语在语文教学艺术中非常重要教学过程开始的导入环节就像一台戏的序幕如果设计安排得有艺术性会使整个教学过程收到先声夺人一举成功的奇效教师在设计导入语时应深入细致的分析学生的诸多学习心理问题让导入语设计相机而授有的放矢同时结合语文教学艺术性的特征导入语功能及设计原则导入方法来统筹兼顾把语文教
浅谈语文教学中的幽默艺术 河北省宽城县柳树底下中学 刘献梅内容摘要:自20世纪70年代以来出现了强调自我注重个性发展的人本主义教育思潮致使现代教学中学生的主体地位越来越突出不仅要求学生学会会学还要使他们乐学因此把幽默引进教学中已经引起众多教育工的高度重视作为一名语文教师在教学中要力求使用幽默风趣的语言使学生在轻松愉悦的气氛中学习知识发展能力发挥其巨大作用关键
浅议初中数学教学中的语言艺术?? 数学教学就是数学知识的传递过程在整个教学过程中教师数学知识的传递学生接受知识情况的反馈师生间的情感交流等都必须依靠数学语言来进行因此教师语言表达方式影响着学生对知识的接受教师语言情感直接牵引着学生的情感所以教师的语言艺术是教学艺术的核心它直接影响着教学的效果要提高数学效益就必须研究数学的语言艺术一语言亲切富有情感????亲切感人的教学
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高中语文的导入艺术 城关校区高一语文组 赵敏我国大教育家孔子说过:知之者不如好之者好之者不如乐之者可见兴趣是学生学习的主动力那么如何在一堂语文课上激发学生的阅读兴趣呢关键点在于利用好导入这一环节现代教学论认为:一个完整的导入环节对学生有集中注意引起兴趣激发思维明确目的进入学习课题的作用语文特级教师于漪也提到:在教学中要培养激发学生的兴趣首先要抓住导入课文的环节一开课就能把
浅谈中学语文教学艺术(此文已发表于中国教育技术装备2010年第四期)内容提要:探讨中学语文的教学艺术探究要以兴趣为切入点分层展开广开思路展示要不走过场群力群策师生互动交流要抓住时机因人而异因材施教关键词:创设情境艺术展示充分交流一直以来在上学生或埋头品读或奋笔疾书或掩卷沉思而教师或循循善诱或春风化雨或激扬文字学生求知的眼睛盯着讲台上侃侃而谈的教师这似乎成了一种理想的模式
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浅谈高中英语教学艺术摘要:英语教学是科学与艺术的结合英语教师除了要具有扎实的专业知识外还必须懂得艺术使用艺术的教学手段和采取艺术的教学态度关键词:英语教学 教学艺术 教学是一门艺术英语教学是科学与艺术的结合所谓的教学艺术就是教师有意识的通过声音图片形象表演和活动等一系列能使学生感受到没和体会到满足的教学手段去设计教学的全过程去诱发学生学习英语的兴趣教学艺术是一门较复杂难于把握的综合艺术
浅论语文教学中的提问艺术浅论语文教学中的提问艺术??? 爱因斯坦曾指出:提出一个问题往往比解决一个问题更为重要因为解决问题也许仅是技能而已而提出新的问题新的可能性从新的角度去看旧的问题却需要创造性的想象力而且标志着科学的真正进步在实际教学中有效的提问能诱发学生思维的兴趣使提问真正问到学生们的心窍上在接受新知的过程中始终学生感到柳暗花明又一村的情境增强了学生的学习兴趣现结合多年
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